健康教育核心信息编写指南-编制说明

1《健康教育核心信息编写指南》编制说明通过中国健康促进与教育协会立项审查，列入“2023年中国健康促进与教育协本文件的起草单位：中国健康教育中心牵头研制，中国传媒大学健康中国健康教育核心信息是为了改善人们的健康意识、健康素养和健康行为，在科学理论或实践指导下，有计划、有目的编写制作的关键健康信息，是健康教育领域的一种重要的技术性文件，是医疗卫生人员、健康教育和健康科普工作者，以及医疗卫生机构、社会组织、大众媒体等开展健康确定工作重点和内容的基本依据，也是公众获取健康知识和健康技能的权威渠《“健康中国2030”规划纲要》中提出“建立健康知识和技能核心信息发布制度”的要求。《健康中国行动（2019—2030年）》提出“针对重点人群、重点健康问题组织编制相关知识和信息指南，由专业机构向社会发布”。《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》作出了各级人民政府应当建立健康知识和技能核心信息发布制度，普及健康科学知识，向公众提供科学、准确的健康信息的规定。我国各地各相关部门开发编制了大量的健康教育核心信息，为普及健康知识，开展健康教育和健康科普目前健康教育界尚未在健康教育核心信息的定义、标准、使用对象和编制方法、流程及评估等方面达成共识，导致健康教育核心信息定位不够明确，规为更好地发挥健康教育核心信息的导向作用，为各地各部门编制健康教育核心信息提供科学依据，提升健康教育核心信息编制的质量和规范化水平，特2研究当前健康教育核心信息开发现状。以“核心信息”“核心讯息”为主题词，在中国知网、万方等开展相关文献检索；以“coremessage”“keymessage”为主题词，在Webofscience开展相关文献检索；在“全国标准信息公共服务平台”检索相关标准。在此基础上，工作组结合健康教育信息开发的原则、内容、流程等，经过专家研讨和论证，拟定了标准框架，形成工作方案，2023年2月10日，中国健康促进与教育协会在北京组织召开团体标准立项评审会，会议邀请国家卫生健康委宣传司、中国健康促进与教育协会、中国疾病预防控中国健康教育中心吴敬研究员代表标准起草工作组向专家评审组进行了答辩汇报。工作组检索了国内外相关政策文献，搜集目前各相关权威机构已发布的健康教育核心信息进行了整理分析，提炼健康教育核心信息的主题、主要内容、语言表述等方面的特点。开展面向健康教育专家、公卫专家及具有健康教育核心信息开发和使用经验的具体从业人员的专家访谈。结合文献研究和专家访谈结果起草标准大纲草案。以标准大纲草案为基础，组织开展了两轮德尔菲专家咨询，工作组经过多次研究和讨论，并深入开展调研，在充分听取并研究各专家和健康教育相关人员的意见和建议的基础上，最终形成《健康教育核心信息编写指南》。主要（1）经专家访谈和德尔菲专家咨询，明确核心信息的定义、使用对象、适用（2）经调研，根据各方需求，进一步优化了标准的内容，提高标准的可理解2025年1月14日，中国健康教育中心组织召开《健康教育核心信息编写指南》团体标准专家第一次预审会，中国传媒大学、中国疾病预防控制中心、北京医院、首都医科大学附属北京同仁医院、北京市疾病预防控制中心、生命时报社、北京标32025年1月-2月，中国健康教育中心就修改后的标准征求了专家意见，专家一制定《健康教育核心信息编写指南》遵循以下原则:健康教育核心信息编写指南中所涉及的定义、框架前健康教育核心信息的发展现状，经过深入的调在分析已发布的健康教育核心信息的基础上，充分考本标准是新制定标准，国内外尚未有相关标准。《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》《健康中国行动（2019—2030年）》《国务院关于实施健康中国行动的意指南（试行）》《关于加强健康教育信息服务管理的通知》《中国公民健康素4养——基本知识与技能（2024年版）》《健康教育核心信息汇编（2023版）》本标准文件符合国家标准化发展的方针政策及有关法律法规。本标准属于指南标准、非强制性标准，具有一定的引领性。与现行相关法律法规、规章及相关标准广泛应用，但对健康教育核心信息的定义和内部分文献中指出核心信息是传播过程中最重咨询结果，本指南最终确定健康教育核心信息的定义是在科编制的，对特定人群养成特定健康行为和生活方式起到关键象分为三类1）健康促进与健康教育专业机构工作者。（2）在医疗卫生、教育、体育、宣传等机构、基层群众性自治组织和社会组健康教育核心信息属于健康信息的一种，参考《健南（试行）》中科学性、适用性的原则，《关于建立健布和传播机制的指导意见》中对各主体发布、传播的健本标准按照科学性和适用性的原则最终确认健康教育核《健康中国行动（2019—2030年）》生活方式类、重点人群类、重点慢性病类和重点传染病类。《中国公民健康素养——基本知识与技能》中将健康素养分为六类，科养、传染病防治素养、慢性病防治素养、基本医疗素养、和安全与急救素养。5《健康教育核心信息汇编（2023版）》分人群、重点疾病和其他。本标准结合以上分类方式为文明健康生活方式和行为类、重点人群类、重点以及《健康传播材料的制作与评价》中传播材料的制作结果，最终确定健康教育核心信息的开发流程包括确定健康教育需求、撰写核心信息、预试验、专家咨本标准批准发布后，经宣贯、实施，预期可以在发挥引领的作用，各相关单位可根据标准中推荐条目框用对象特点、地域特点等，开发更有针对性的健康教育七、采