统编版四年级语文下册第20课《我们家的男子汉》精美课件

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我们家的男子汉你心目中的“男子汉”是什么样的？

王安忆上海人，1954年生于南京。当代女作家。主要著作有《流逝》等小说集及《长恨歌》等长篇小说。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。作者简介安徽谜语嘴唇

和尚荤菜倔强

嘱咐忍不住沮丧

一声不吭

仪式蹬着妨碍安徽

谜语嘴唇

和尚

荤菜倔强

嘱咐

忍不住沮丧

一声不吭

仪式蹬着妨碍huīmíchúnshànɡjuéjiànɡzhǔfùrěnjǔyídēnɡfánɡkēnɡhūn读一读字词识记徽谜唇尚荤倔强嘱咐忍沮吭仪蹬妨【风靡】【恍惚】【沮丧】【不约而同】草木随风而倒，形容事物很风行。①神志不清；精神不集中。②（记得、听得、看得）不真切；不清楚。灰心失望。没有事先商量而彼此见解或行动一致。词语解释跳读课文，思考以下问题：题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁？跟“我”是什么关系？

“男子汉”指姐姐家的孩子，即“我”的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的作者。整体感知作者写了“男子汉”哪一段时间的生活经历？◎从出生到四岁。开头（1）：交代写作对象。主体（2～5）：按性格特点用小标题分类，具

体描写“我们家的男子汉”。结束（6）：抒发从“我们家的男子汉”身上引

发的感受。按开头、主体、结束三部分划分层次，并概括各部分的主要内容。课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉行为的？对食物对独立对生活课文品读吃大拇指

吃小笼包子

编谜语想去少林寺

他吃饭很爽气。

他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。量很多，范围广，有滋味侧面表现吃得“极有滋味”。爽气

为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。

对孩子而言，“三刻钟”已足够漫长，而他却很“耐心”，足见其兴趣浓厚。可见其常常如此，真是天真、可爱。他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。不让人牵手（略）

要自己买东西（详）可爱独立一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。比喻独立意识初步显现。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。

营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了……

他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

他满头大汗地、耐心地等待着。精神不集中，食不知味心理变化动作、神态描写传神胆怯紧张勇敢沮丧耐心等待

“沮丧”说明他当时很难过。因为他要自己一个人去买东西，结果由于紧张竟忘了要买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里自然难过。在“我”帮忙说出买山楂片的话后，他为什么会神情沮丧？

我终于忍不住了：“买一包山楂片。”

我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

忍不住忍住了

“忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，不忍心看到他的首次独立受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对他的理解和尊重。正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。上托儿所坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟回安徽

当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。

他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所，只是觉得好玩。

我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。

他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。

动作描写表现了他面对生活挑战的勇敢、沉着、刚强和成熟。镇静、坦然、勇敢。快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。

独立自主。走路不要大人牵，学会自己买东西。爽快，有生气。饭吃得很好，什么都要吃，而且吃得极有滋味。

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，

他真是一个男子汉，这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一儿点一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。欣喜关爱

真实感受。在作者看来，他虽然是个孩子，但却像男子汉一样有一定的独立性，勇敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了作者对外甥的赞赏和肯定。“我们家的男子汉”是作者的真实感受还是一种幽默的说法？爽快独立勇敢沉着“我们家的男子汉”你觉得什么样的人才是真正的男子汉？拓展发散为党和人民奉献了自己的一生。——周恩来孔繁森——扎根雪域，把自己的一切交给了党和人民。认一认生活贫苦，支教山区，无怨无悔。出差一千里，好事做了一火车。——雷锋徐本禹——读一读我是一个男子汉，自己的事情自己干；我是一个男子汉，男儿有泪不轻弹；我是一个男子汉，男子汉不怕有困难；我是一个男子汉，生活的挑战敢直面；我是一个男子汉，生活的责任我承担。我们家的男子汉他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着吃小笼包，编谜语，吃大拇指，想去少林寺不让人牵手，要自己买东西上托儿所,回安徽男子汉形象：初见端倪板书设计已经显现更加鲜明本文讲述了作者小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的“小男子汉”形象，表达了作者对“男子汉”的赞美、关爱和期望之情。课文主题一、多音字组词。强qiánɡjiànɡqiǎnɡ()()()强壮倔强勉强吭kēnɡhánɡ()()一声不吭引吭高歌课堂练习二、划去括号中错误的字。安（徽

微）

（姆

拇）指

（狙

沮）丧

（缭

嘹）亮

嘱（咐

付）

（妨

防）碍三、按要求写句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活

鱼一样挣扎着。（仿写比喻句）2.他着急地喊起来：“我怎么办呢？”（改为第三

人称转述句）示例：一个小宝宝颤颤巍巍地走过来，像一只摇摇摆摆的小鸭子一样。他着急地喊起来，说他该怎么办。1.摘抄、积累文中自己喜欢的

句子。2.写一写你身边的男子汉。课外练习课前预习19我们家的男子汉王安忆，1954年3月生于江苏南京，当代作家、文学家。1996年发表个人代表作《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。2013年获法兰西文学艺术骑士勋章。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。助读资料我先看走近作者第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频安徽谜语倔强时尚嘱咐沮丧情绪吭声轮廓嘴唇嘹亮妨碍第二步：学字词huī

mí

chúnshàng

juézhǔjǔ

xù

kēng

liáo

fánghūnkuò荤菜jiàngfù1.读字词识字游戏小小男子汉安徽一声不吭谜语倔强沮丧嘱咐嘹亮用“√”给加点的字选择正确的读音。安徽(wēi

huī)

倔强(jiàng

qiáng)嘱咐(shǔ

zhǔ)沮丧(sàng

sāng)轮廓(guōkuò)

嘹亮(liǎo

liáo)······√√√√√√2.选读音灰心失望。【风靡】【恍惚】【沮丧】【倔强】刚强，不屈服。精神不集中，神志不清。试着把词语和意思连起来！形容事物很风行，像风吹到草木一样。3.解词语本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“

”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限

和

之情。男子汉疼爱赞美第三步：知内容第四步：查资料王安忆，1954年3月生于江苏南京，

作家、文学家。1996年发表个人代表作《

》，获得第五届

文学奖。2013年获法兰西文学艺术骑士勋章。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。当代长恨歌茅盾第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。19我们家的男子汉品读释疑王安忆，1954年3月生于江苏南京，当代作家、文学家。1996年发表个人代表作《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。2013年获法兰西文学艺术骑士勋章。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频安徽谜语倔强时尚嘱咐沮丧情绪吭声轮廓嘴唇嘹亮妨碍huī

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fánghūnkuò荤菜jiàngfù我会读用“√”给加点的字选择正确的读音。安徽(wēi

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zhǔ)沮丧(sàng

sāng)轮廓(guōkuò)

嘹亮(liǎo

liáo)······√√√√√√易错音运用：在公共场所参与活动时，我们既不能妨碍工作人员的工作，也要注意做好个人防护工作。同音易混字妨fáng

防字义：妨害，阻碍。如：妨害。组词：（妨碍）（不妨）（无妨）字义：防备、戒备。如：防御。组词：（预防）（防御）（谨防假冒）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。2.去的早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。.加点的字是多音字！多音字.强jiàngqiáng（倔强）（坚强）吭kēng（一声不吭）注意加点字的读音！háng

（引吭高歌）读一读：1.他一再强（qiáng）调：“圆圆性格倔强（jiàng），不要勉强（qiǎng）她做不喜欢做的事情。”2.小丽坐在那里一声不吭（kēng），小智却引吭（háng）高歌。.....qiǎng（勉强）尚识字开花唇嘱绪嘹妨学习课文时，可以先用较快的速度默读课文。然后结合课文中的小标题理解课文的主要内容，明白作者为什么要称小男孩为“男子汉”，体会人物的性格特点，体会作者的思想感情。根据课文内容，尝试给每个部分换个小标题。学法导读整体感知本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“

”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限

和

之情。男子汉疼爱赞美课文中的小主人公是个什么样的人?1.对食物有极大的兴趣。2.对父亲很崇拜3.处处要求独立4.刚强，男儿有泪不轻弹5.沉着地面对生活的挑战作者是从哪些方面写小男子汉对事物的兴趣的？是怎样写的？作者是从小男子汉吃饭爽气、饭量大，吃的东西范围广，而且吃得极有滋味，愿意耐心等待美食等方面来写的。是通过概括叙述、详细叙述、语言描写、神态描写、心理描写等手法来写的。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。运用比喻，把孩子的小手比作倔强的活鱼，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出他要独立的愿望之强烈。

我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。“潦草地吃着”表现了他失败后的沮丧和失望。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。由“忍不住”到“忍住了”，表现了“我”的什么心理？

“忍不住”是“我”不忍心看到他受挫，是对小男子汉的关心和爱护。“忍住了”是要维护小男子汉要求独立的自尊，是对他的理解和尊重。“我”看到了小男子汉对独立的执着，也懂得了帮助他成长真正该怎样做，所以从“忍不住”到“忍住了”，正是有了“我”这种关心和理解，男子汉才能真正成长。作者是如何表现“男子汉”要求的独立的特点的？1.要求自己走，不让牵手；2.要自己买东西；（对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧表现了心理的变化）3.自己换橘子水；（熟练—高涨—狂热，飞快、努力地喝，

显示自己长大了，显示自己的成就）

当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。

“我们”把他送进托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和“我们姐妹”小时候上托儿所哭的情景呢？不一样：别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。写这些情景与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他作为“男子汉”能勇敢坦然地面对现实。“他面对生活挑战的沉着”这一部分，作者是通过描写哪几件事来表现小男子汉的个性特点的？上托儿所，面对进入陌生的环境这一挑战，镇静、坦然，很快适应；回安徽，面对不得不回安徽的事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。小标题是对长篇幅的文章中部分文段主要意思的概括。在长篇文章的阅读理解中，抓住小标题可以在有效的时间里快速理解文章主旨大意，提高阅读理解能力。运用：如本课第一个小标题下面的文段主要内容就是围绕小男子汉对食物的兴趣，突显了小男子汉的率真。抓住小标题理解课文内容学法小结这就是我们家的男子汉。作者为什么把一位四岁的小男孩称为“男子汉”？在作者眼中，小小年纪的男孩儿，逐步变得率真爽快、独立自主、沉着冷静，已经可以称得上是个“小男子汉”。开头语：交代写作对象我们家的男子汉我们家的男子汉

分述他对食物的兴趣率真爽气他对独立的要求独立自主他面对生活挑战的沉着沉着勇敢男子汉的成长结束语：“我”见证他成长为男子汉课文图示本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的“小男子汉”的形象，表达了作者对“小男子汉”的疼爱和赞美之情。主题感悟独立自主，趁着冷静从小男孩的成长过程中，我看到了他的天真可爱，更看到了他对独立的渴望和为之付出的努力。小男孩遇事冷静、沉着的个性令人叹服。希望我们也能早日学会独立，成为社会的栋梁。独特感悟19我们家的男子汉拓展积累“一……不……”的词语：一声不吭一声不响一尘不染一窍不通一毛不拔一丝不苟“不……而……”的词语：不约而同不谋而合不寒而栗不辞而别不劳而获不期而遇词语积累描写“男子汉”的句子1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。2.当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。3.后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。课内美句积累描写小男生的句子：1.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。2