牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》（单元整体+课时教学设计）6

牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》（单元整体+课时教学设计）6第一部分：单元整体教学设计

本单元使用牛津译林版九年级上册教材，主题为《ArtWorld》。单元课时数为6课时，涵盖听、说、读、写等多种技能训练。本单元旨在通过学习不同类型的艺术形式，提高学生对艺术的理解和欣赏能力，培养学生的跨文化交际意识。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的文化意识、思维品质和学习能力。在文化意识方面，学生通过学习不同国家的艺术形式，了解和尊重文化差异，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同的艺术作品，发展批判性思维。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习等方式，提高自己的学习策略和技巧。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。学生应能够理解并运用本单元所学知识，描述和比较不同的艺术形式，表达自己的观点和感受。同时，学生还应能够运用所学知识进行真实的跨文化交流，展示自己的跨文化交际能力。

二.单元内容分析

本单元主题为《ArtWorld》，共6课时。本单元主要围绕艺术展开，通过学习不同类型的艺术形式，提高学生对艺术的理解和欣赏能力，培养学生的跨文化交际意识。

第一课时：Section1，介绍了绘画艺术，学生通过学习绘画的基本技巧和绘画材料的选择，了解绘画艺术的特点。同时，学生还通过欣赏不同风格的绘画作品，提高对绘画艺术的欣赏能力。

第二课时：Section2，介绍了雕塑艺术，学生通过学习雕塑的基本技巧和雕塑材料的选择，了解雕塑艺术的特点。同时，学生还通过欣赏不同风格的雕塑作品，提高对雕塑艺术的欣赏能力。

第三课时：Section3，介绍了摄影艺术，学生通过学习摄影的基本技巧和摄影设备的选择，了解摄影艺术的特点。同时，学生还通过欣赏不同风格的摄影作品，提高对摄影艺术的欣赏能力。

第四课时：Section4，介绍了音乐艺术，学生通过学习音乐的基本知识和音乐乐器的选择，了解音乐艺术的特点。同时，学生还通过欣赏不同风格的音乐作品，提高对音乐艺术的欣赏能力。

第五课时：Section5，介绍了戏剧艺术，学生通过学习戏剧的基本知识和戏剧角色的表演技巧，了解戏剧艺术的特点。同时，学生还通过欣赏不同风格的戏剧作品，提高对戏剧艺术的欣赏能力。

第六课时：Section6，总结了本单元所学的内容，学生通过复习和总结，巩固对不同艺术形式的理解和欣赏能力。同时，学生还通过进行艺术作品的创作和展示，提高自己的艺术实践能力。

本单元内容丰富，涉及多种艺术形式，学生通过学习不同类型的艺术，了解艺术的特点和魅力，提高对艺术的欣赏能力。同时，学生还通过欣赏和分析不同国家的艺术作品，培养跨文化交际的意识。

三.单元内容框架

本单元的教学设计分为六个课时，每个课时的设计意图、学习目标和教学实施都有明确的设计。

第一课时：设计意图是让学生了解绘画艺术的基本概念和技巧，学习目标是通过欣赏和分析不同风格的绘画作品，提高学生对绘画艺术的欣赏能力。教学实施包括引入新知识，讲解绘画技巧，学生自主欣赏和分析绘画作品，最后进行课堂小结。

第二课时：设计意图是让学生了解雕塑艺术的基本概念和技巧，学习目标是通过欣赏和分析不同风格的雕塑作品，提高学生对雕塑艺术的欣赏能力。教学实施包括引入新知识，讲解雕塑技巧，学生自主欣赏和分析雕塑作品，最后进行课堂小结。

第三课时：设计意图是让学生了解摄影艺术的基本概念和技巧，学习目标是通过欣赏和分析不同风格的摄影作品，提高学生对摄影艺术的欣赏能力。教学实施包括引入新知识，讲解摄影技巧，学生自主欣赏和分析摄影作品，最后进行课堂小结。

第四课时：设计意图是让学生了解音乐艺术的基本概念和技巧，学习目标是通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，提高学生对音乐艺术的欣赏能力。教学实施包括引入新知识，讲解音乐技巧，学生自主欣赏和分析音乐作品，最后进行课堂小结。

第五课时：设计意图是让学生了解戏剧艺术的基本概念和技巧，学习目标是通过欣赏和分析不同风格的戏剧作品，提高学生对戏剧艺术的欣赏能力。教学实施包括引入新知识，讲解戏剧技巧，学生自主欣赏和分析戏剧作品，最后进行课堂小结。

第六课时：设计意图是让学生对整个单元的艺术形式进行总结和复习，学习目标是通过复习和总结，巩固对不同艺术形式的理解和欣赏能力。教学实施包括学生展示自己的艺术作品，进行互评和自我评价，最后进行单元小结。

本单元的评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和艺术作品展示来进行。教师会根据学生的参与度、理解能力和创造力进行评价，以鼓励学生的积极性和发展他们的艺术素养。

具体案例：在第一课时的绘画艺术教学中，教师首先引入绘画的基本概念和技巧，然后引导学生欣赏和分析不同风格的绘画作品。学生通过观察和比较，了解不同绘画风格的特点和技巧。接下来，教师组织学生进行绘画实践，学生可以选择自己喜欢的绘画风格进行创作。最后，学生展示自己的绘画作品，进行互评和自我评价。教师根据学生的参与度、绘画技巧和创造力进行评价，给予积极的反馈和指导。

四.单元课时分配

每个课时的具体内容、目标、方法、资源和评估都有明确的分配。

第一课时：绘画艺术的基本概念和技巧，通过欣赏和分析绘画作品，提高对绘画艺术的欣赏能力。教学方法包括讲解、观察、实践和展示。资源包括绘画作品示例和绘画材料。评估通过学生的课堂参与、绘画作品和互评进行。

第二课时：雕塑艺术的基本概念和技巧，通过欣赏和分析雕塑作品，提高对雕塑艺术的欣赏能力。教学方法包括讲解、观察、实践和展示。资源包括雕塑作品示例和雕塑材料。评估通过学生的课堂参与、雕塑作品和互评进行。

第三课时：摄影艺术的基本概念和技巧，通过欣赏和分析摄影作品，提高对摄影艺术的欣赏能力。教学方法包括讲解、观察、实践和展示。资源包括摄影作品示例和摄影设备。评估通过学生的课堂参与、摄影作品和互评进行。

第四课时：音乐艺术的基本概念和技巧，通过欣赏和分析音乐作品，提高对音乐艺术的欣赏能力。教学方法包括讲解、观察、实践和展示。资源包括音乐作品示例和音乐乐器。评估通过学生的课堂参与、音乐作品和互评进行。

第五课时：戏剧艺术的基本概念和技巧，通过欣赏和分析戏剧作品，提高对戏剧艺术的欣赏能力。教学方法包括讲解、观察、实践和展示。资源包括戏剧作品示例和戏剧角色扮演。评估通过学生的课堂参与、戏剧作品和互评进行。

第六课时：对整个单元的艺术形式进行总结和复习，巩固对不同艺术形式的理解和欣赏能力。教学方法包括展示、互评和自我评价。资源包括单元总结资料和艺术作品。评估通过学生的参与度、理解和创造力进行。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述。

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握与艺术相关的词汇和表达方式，提高自己在日常生活中对艺术的描述和表达能力。具体目标包括能够正确使用艺术相关的词汇，如绘画、雕塑、摄影等，以及能够表达自己对艺术作品的欣赏和看法。

2.思维品质：通过本单元的学习，学生能够培养自己的批判性思维和分析能力。具体目标包括能够对不同的艺术作品进行比较和分析，能够表达自己对艺术作品的评价和观点，以及能够从不同角度思考和理解艺术作品。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生能够发展自己的自主学习和合作学习能力。具体目标包括能够在教师的引导下自主欣赏和分析艺术作品，能够与同伴合作进行艺术作品的创作和展示，以及能够对自己的学习过程进行反思和总结。

第二部分：课时教学设计

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行课时教学设计，本课时为第一课时，课时内容为绘画艺术的基本概念和技巧，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要围绕绘画艺术的基本概念和技巧展开。学生将通过学习绘画作品的欣赏和分析，提高对绘画艺术的欣赏能力。重点词汇和句型包括绘画相关的词汇如画布、颜料、画笔等，以及表达欣赏和评价的句型如我喜欢这幅画的颜色，我认为这个画家画得很好等。通过本课时的学习，学生将能够掌握绘画艺术的基本概念和技巧，提高自己对绘画艺术的欣赏能力。

二.学情分析

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行学情分析，主要从学生的生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行分析。

1.学生生活经验分析：九年级的学生通常对艺术有一定的了解和兴趣，部分学生可能参与过绘画、雕塑等艺术活动，对艺术作品有一定的欣赏能力。然而，学生对不同类型艺术的认识可能不够全面，对艺术家的创作过程和艺术作品背后的文化意义可能了解不多。

2.学生知识技能的分析：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的听、说、读、写技能，能够进行简单的英语交流和文本阅读。然而，学生在艺术领域的专业词汇和表达方式可能比较陌生，需要通过本单元的学习来积累和提高。

3.学生思维品质的分析：学生在之前的英语学习中已经培养了一定的批判性思维和分析能力，能够对文本进行简单的分析和评价。然而，学生在艺术领域的批判性思维和分析能力可能还需要进一步培养，需要通过本单元的学习来提高。

综合以上分析，学生在生活经验方面对艺术有一定的了解，但在艺术领域的专业知识和思维品质方面还有待提高。因此，教师在教学过程中需要结合学生的实际情况，设计适合学生的教学活动，帮助学生扩展艺术领域的知识，提高艺术欣赏和批判性思维能力。

三.教学目标

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行教学目标概述，主要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行阐述。

1.知识与技能：通过本课时的学习，学生将掌握绘画艺术的基本概念和技巧，能够正确使用艺术相关的词汇，如画布、颜料、画笔等，以及能够表达自己对艺术作品的欣赏和看法。学生还将通过欣赏和分析不同风格的绘画作品，提高对绘画艺术的欣赏能力。

2.过程与方法：本课时采用讲解、观察、实践和展示的教学方法。学生将通过观察和比较不同风格的绘画作品，培养自己的批判性思维和分析能力。学生还将通过自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习策略和技巧，发展自主学习和合作学习能力。

3.情感态度和价值观：通过本课时的学习，学生将培养对绘画艺术的兴趣和热爱，提高对艺术作品的欣赏能力。学生还将通过欣赏和分析不同风格的绘画作品，培养自己的跨文化交际意识，尊重和理解文化差异。此外，学生通过参与艺术作品的创作和展示，将培养自信心和自尊心，提高自我表达能力。

四.教学重点、难点

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行教学重点和难点的概述。

1.教学重点：本课时的教学重点是让学生掌握绘画艺术的基本概念和技巧，能够正确使用艺术相关的词汇，如画布、颜料、画笔等，以及能够表达自己对艺术作品的欣赏和看法。学生还将通过欣赏和分析不同风格的绘画作品，提高对绘画艺术的欣赏能力。

2.教学难点：本课时的教学难点是学生可能对艺术领域的专业词汇和表达方式比较陌生，需要通过本单元的学习来积累和提高。同时，学生可能对艺术作品的欣赏和分析能力不足，需要通过本单元的学习来培养和提高。

五.教法、学法设计

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行教法、学法设计的概述。

本课时采用的教学方法包括讲解、观察、实践和展示。讲解主要用于引入新知识和讲解绘画技巧；观察主要用于欣赏和分析不同风格的绘画作品；实践主要用于学生进行绘画实践；展示主要用于学生展示自己的绘画作品。

本课时的学习方法包括自主学习和合作学习。自主学习主要用于学生自主欣赏和分析绘画作品；合作学习主要用于学生与同伴合作进行绘画作品的创作和展示。教师将引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

六.教学过程

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行教学过程的详细阐述。

1.导入（5分钟）

教师通过展示一幅著名的绘画作品，如《蒙娜丽莎》，引发学生的兴趣和好奇心，然后引导学生思考绘画艺术的魅力和特点。学生可以自由表达自己的看法和感受，教师给予积极的反馈和引导。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT或黑板展示绘画艺术的基本概念和技巧，如画布、颜料、画笔等，并解释它们的使用方法和特点。学生通过观察和听讲，初步了解绘画艺术的基本知识。

3.操练（15分钟）

教师组织学生进行绘画实践，学生可以选择自己喜欢的绘画风格进行创作。学生在实践过程中，教师给予指导和鼓励，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（15分钟）

教师通过展示不同风格的绘画作品，引导学生进行欣赏和分析。学生通过观察和比较，了解不同绘画风格的特点和技巧。教师给予积极的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考绘画艺术与其他艺术形式的联系和区别，如雕塑、摄影等。学生通过讨论和思考，提高自己的思维能力和跨文化交际意识。

6.小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行简要回顾，强调绘画艺术的基本概念和技巧，以及欣赏和分析绘画作品的方法。学生通过总结和复习，巩固对所学知识的理解和记忆。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生通过观察和分析家庭中的绘画作品，提高自己的绘画欣赏能力。学生可以记录下自己的观察和感受，为下一次课做好准备。

8.板书的顺序（5分钟）

教师按照以下顺序进行板书：

（1）绘画艺术的基本概念和技巧

（2）不同风格的绘画作品欣赏和分析

（3）绘画艺术与其他艺术形式的联系和区别

（4）绘画欣赏和分析的方法和技巧

七.教学反思

本部分针对牛津译林版九年级上册Unit5《ArtWorld》进行教学反思的阐述。

在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。

首先，学生在绘画实践环节中，部分学生表现出对绘画技巧的不熟悉，导致绘画作品不够理想。为了解决这个问题，我增加了绘画技巧的讲解和示范，帮助学生更好地掌握绘画技巧。同时，我鼓励学生多