统编版四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件

14

母鸡第1课时第2课时老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时疙瘩欺侮可恶耳聋啄食制伏哼唱啼叫凄凉疙瘩欺侮可恶

耳聋

啄食制伏

哼唱啼叫凄凉字词识记读一读ɡē

dɑwǔwùlónɡzhuófúhēnɡtíqī凶恶è恶心ě疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼

按字的结构分类。左右结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼上下结构半包围结构忠毒警歪厌戒根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：戒备。（）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（4～10）：作者对母鸡的态度变化，细致描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。第一部分（1～3）：写母鸡的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌——

欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——

下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（

）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张

作者不喜欢母鸡，不仅因为它_____________，因为它_____________，还因为它________________。

无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡第2课时齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？讨厌

不敢讨厌

它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。拟人负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听

是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦说一说☆

它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说“_____________________________________”

来人啊！快救救我的孩子！

妈妈再教一次，你们应该这样做……

快来吃吧！都吃得饱饱的！

不要

怕，孩子，妈妈会保护你们！

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。

“不敢”说明此时作者已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。写法探究讨厌

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱

勇敢辛苦欲扬先抑不敢再讨厌

篇章结构作者情感《猫》《母鸡》

对比阅读两部分：古怪；淘气

从始至终都是一种喜爱之情。两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后

由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。

比较《猫》和《母鸡》的异同。写作特点表现手法语言特点

总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。口语化语言；明贬实褒。总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。口语化语言；字里行间态度变化。拓展二拓展一拓展发散

学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。《母亲》板书设计讨厌

尊敬

赞美

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲母鸡课文主题本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课堂练习一、根据课文内容填一填。

它（

），（

），（

），（

），因为它有了一群（

）。它伟大，因为它是（

）。一个母亲必定就是一位（

）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（

）。（多选）

A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（

）。

A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话

ABCB课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：

原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责，慈爱，勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”。《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。不同结构方面语言表达相同点结构清晰总分构段前后部分着墨不同口语化的语言勾勒生活画面描写细节小事《猫》明贬实褒《母鸡》字里行间表现态度变化都表达了对动物真诚的喜爱和赞美《猫》通篇表达喜爱之情；《母鸡》体现了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化情感表达1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.推荐阅读：普里什文《柱子上的母鸡》

张抗抗《天鹅》3.同学合作，制作动物卡片并配上与之相关

的文字。课前预习14母鸡老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。助读资料我先看走近作者相关资料黄鼠狼，又名黄鼬，身体细长，四肢短，是小型的食肉动物。栖息于平原、沼泽、河谷、村庄和山区等地带。主要以啮齿类动物为食，偶尔也吃其他小型哺乳动物，民间歇后语说“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，而实际上黄鼬很少以鸡为食。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频疙瘩欺侮啄一啄聋子伏案一声不哼啼叫可恶第二步：学字词gēwǔwùlóng

zhuó

fúhēng

tí

凄惨qī

da

1.读字词数小鸡识字游戏欺侮可恶一声不哼啄食疙瘩凄惨啼叫2.选读音根据词语选择正确的读音。1.恶(èwùě)可恶()凶恶()恶心()恶狠狠()厌恶()无恶不作()2.差(chàchāchāicī)差别()差不多()出差()差遣()参差不齐()chāchàchāicīwùèěèwùèchāi【警戒】【颤颤巍巍】【如怨如诉】【欺侮】【忠厚】【凄惨】好像是怨恨，又好像是倾诉。形容声音带有忧郁的意味。泛指为防备出各类问题而采取保障措施。忠实厚道。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。欺负。试着把词语和意思连起来！凄凉悲惨。3.解词语

课文以作者的()变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌不敢再讨厌根据课文内容填空。第三步：知内容第四步：查资料老舍（1899—1966），原名__________，字舍予，满族人，中国_______著名作家，杰出的___________，中华人民共和国成立后第一位获得“______________”称号的作家。主要作品有《___________》《四世同堂》《茶馆》等。舒庆春现代语言大师人民艺术家骆驼祥子第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。14母鸡初读感知老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。走近作者相关资料黄鼠狼，又名黄鼬，身体细长，四肢短，是小型的食肉动物。栖息于平原、沼泽、河谷、村庄和山区等地带。主要以啮齿类动物为食，偶尔也吃其他小型哺乳动物，民间歇后语说“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”，而实际上黄鼬很少以鸡为食。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频我会读疙瘩欺侮啄一啄聋子伏案一声不哼啼叫可恶gēwǔwùlóng

zhuó

fúhēng

tí

凄惨qī

da

根据词语选择正确的读音。1.恶(èwùě)可恶()凶恶()恶心()恶狠狠()厌恶()无恶不作()2.差(chàchāchāicī)差别()差不多()出差()差遣()参差不齐()chāchàchāicīwùèěèwùèchāi易错音运用：一头老牛从泥泞的小路走过，牛蹄溅起的水花弄脏了一个小孩的衣服，小孩在路边啼哭起来。同音易混字啼tí

蹄字义：哭，出声地哭。组词：（啼叫）（啼哭）（啼笑皆非）字义：马、牛、羊等生在趾端的角质保护物。又指有角质保护物的脚。组词：（马蹄）（牛蹄）（马不停蹄）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）读一读下面的句子，看看你有什么发现？更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：我极其厌恶（wù）那个恶（è）人作威作福的模样，想起来都让人觉得恶（ě）心。...识字见鸟疙瘩侮啄哼聋整体感知

课文以作者的()变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌不敢再讨厌根据课文内容填空。我会写讨厌坝忠毒绩警戒歪咕汤掘伏孵啼提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he半包围结构左右结构咕上下结构坝汤绩忠毒厌歪讨戒掘孵警伏啼

讨tǎo结构：左右组词：讨教讨人喜欢音序：T部首：讠笔画：五

左窄右宽，“讠”要小些。

“寸”横短竖要长，里面有一小点。易错提示：左面是“讠”不是“亻”哦！厌yàn结构：半包围组词：厌恶喜新厌旧音序：Y部首：厂笔画：六

“厂”横短竖撇要长。

“犬”横稍短，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。易错提示：不要少写最后一点哦！坝bà结构：左右组词：坝子雁门坝音序：B部首：土笔画：七

“土”要窄小，位置稍靠上。

“贝”要宽，竖撇靠上起笔，末笔点稍长，要有力。易错提示：左面的“土”最后一笔是提哦！忠zhōng结构：上下组词：忠实忠心耿耿音序：Z部首：心笔画：八

“口”要扁窄，中间一竖要短。

“心”要宽，左点外展，中点居中，右点靠上。易错提示：“心”的三点左低右高成一斜线哦！毒dú结构：上下组词：毒气以毒攻毒音序：D部首：母笔画：九

上边三横紧凑，中竖下不出头。

“母”竖折和横折钩右下角交叉，中横最长。易错提示：上面不是“丰”下面不露头哦！绩jì结构：左右组词：战绩丰功伟绩音序：J部首：纟笔画：十一

左窄右宽。

“责”上边扁宽，三横紧密，下横平直且长，“贝”稍窄。易错提示：右上部是青字头，不是“丰”哦！孵fū结构：左右组词：孵育孵小鸡笔画：十四

“卵”首撇要短，中间竖撇要长。

左右要紧凑。易错提示：左面的“卵”两点不要漏写哦！音序：F部首：警jǐng结构：上下组词：警报警钟长鸣音序：J部首：言笔画：十九

“敬”要扁，左边要写小。

下边“言”上横平直有力，要长，下边的笔画要窄。易错提示：下面的“言”第一个横要长哦！戒jiè结构：半包围组词：戒严戒骄戒躁音序：J部首：戈笔画：七

“戈”横稍向上提，斜钩起笔偏右，要有力。易错提示：右面是“戈”不是“弋”哦！歪wāi结构：上下组词：歪曲歪歪斜斜音序：W部首：一笔画：九

上下都要扁，“不”撇稍长，竖要短、点要大，撇和点要外展。

“正”下横最长。易错提示：下面的“正”最后一笔是横哦！咕gū结构：左右组词：嘀咕咕咚音序：G部首：口笔画：八

左边“口”要小。

“古”上横要长、居中，中竖行笔稍向左拉，“口”稍小。易错提示：右边的“口”比左边的“口”大哦！汤tāng结构：左右组词：鸡汤赴汤蹈火音序：T部首：氵笔画：六

左窄右宽。

右上边的上横要短，折要向左重拉，折横稍长，下边的折竖向左要轻拉。易错提示：右不要写成“乃”哦！掘jué结构：左右组词：挖掘发掘音序：J部首：扌笔画：十一

“扌”窄长。

“尸”框要扁，竖撇要长，下边两个上框要扁宽，中间竖是一笔。易错提示：右上面不要多写一点哦！伏fú结构：左右组词：伏案此起彼伏音序：F部首：亻笔画：六

左窄右宽。

“犬”横起笔稍向上，竖撇要直、长，捺收笔时要重，右上角一点不能丢。易错提示：右边不要多写一点哦！啼tí结构：左右组词：猿啼杜鹃啼血音序：T部首：口笔画：十二

“口”要小，居上。

“帝”上横要短，“冖”的横要长，“巾”下框稍扁，中竖要长。易错提示：右上部不是“立”哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。讨厌田坝忠厚毒手成绩孵化警戒歪头咕咕汤圆掘地伏案啼叫理由心事反抗预备2.听写生字、词语。再读课文，想一想课文写了什么？本文描写了作者对母鸡由

到

的情感变化，刻画了母鸡负责、

、

、辛苦的形象。课堂小结讨厌

尊敬

慈爱

勇敢

14母鸡品读释疑复习引入

课文以作者的()变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的____________转变为____________，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌不敢再讨厌根据课文内容填空。学习课文时，要抓住作者对母鸡的感情变化，了解作者开始的时候为什么讨厌母鸡，后来为什么又不敢再讨厌母鸡了，体会作者要表达的思想感情。最后，体会《猫》和《母鸡》两篇课文在表达上的异同，学习作者描写动物的方法。学法导读作者刻画了怎样的母鸡形象？让我们走进课文看看吧!读一读课文第1-3自然段，想一想：“我”一向对母鸡是怎样的态度？为什么？讨厌母鸡我一向讨厌母鸡。这句话在文中的作用是什么？这句话开门见山，点明“我”对母鸡的一贯态度——讨厌。这句话统领前三个自然段，是前三个自然段的中心句。作者开始为什么讨厌母鸡?？讨论交流：听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。“嘎嘎”“没完没了”“细声细气”“颤颤巍巍”“如怨如诉”准确描绘出母鸡的叫声，让人如闻其声，那声音似无病呻吟，写出了作者讨厌母鸡的理由。无病呻吟“趁其不备”“狠狠地咬”表现了母鸡在欺负自己的同类时，出其不意地下毒手的样子。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。这段文字刻画了母鸡什么样的形象？作者通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”这几个词对比写出母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的态度，从而生动形象地刻画了一个欺软怕硬的母鸡形象。欺软怕硬到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？这句话运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“也会被它吵得受不了”，讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表现了作者对母鸡的讨厌之情。喜欢炫耀

读一读课文第4-10自然段，想一想：“我”对母鸡的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？敬佩母鸡可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。作者后来不敢讨厌母鸡了，为什么有这样的变化？？这是课后第1题哦！

“警戒”在文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。“立刻警戒”用拟人的修辞手法把母鸡的负责写得活灵活现。它警戒起来的样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、看看前、看看后、咕咕地警告。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。从描写母鸡动作可以看出这是一只怎样的母鸡?从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等动作描写，可以看出这是一只勇敢、负责的母鸡。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏赶紧过来吃；“啄”“放”体现了母鸡的细心和对鸡雏的爱。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。

这句话将鸡雏吃得“肚子都圆圆地下垂”与母鸡“却消瘦了许多”进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱，突出了母爱的伟大。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。“连大公鸡也怕它三分”与第２自然段“它永远不反抗公鸡”前后矛盾吗?为什么?不矛盾。因为“它永远不反抗公鸡”是母鸡在没有自己的儿女时的表现，而一旦有谁抢吃母鸡给它的儿女找到的食物时，它一定会出击。这两种表现形成鲜明的对比，突出了母鸡对鸡雏的爱。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。这段话从母鸡教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡雏，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的?表现了母鸡的什么特点？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂之情。怎样理解此段中的三句话?○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。这是课后第2题哦！母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”，从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的“勇敢”，从第5自然段帮小鸡“警戒”和第6自然段“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”可以看出来；母鸡的“辛苦”，从第8自然段可以看出来。从这些事例可以看出老舍先生刻画母鸡形象时用的词语都是有根据的，是根据母鸡身上所具有的品质去总结的，老舍先生用词很严谨。我不敢再讨厌母鸡了。这句话与开头“我一向讨厌母鸡”相呼应，表明了作者对母鸡的情感变化，表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思想感情？课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。概念：思想感情是作者对所描述对象抒发的赞美、喜欢、痛恨、厌恶等感情。读一篇文章，不但要知道它的主要内容，还要能体会作者的思想感情。人们对事物的认识不是一成不变的，往往会随着时间、事情的发展、对事物的认识发生变化：喜爱——厌恶——赞美；厌恶——喜欢——热爱；爱——恨……抓住态度变化，就能准确体会到作者的思想感情。抓住作者态度变化，体会思想感情归纳小结运用：本文作者开始“一向讨厌母鸡”，到后来“不敢再讨厌母鸡”，究其原因，就是因为母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。作者用前后的强烈对比，突出了一个“伟大的鸡母亲”形象，由此可以体会到作者对母爱的赞扬之情。拓展：《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，两者何异同？相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。（2）在叙述动物的特点时，作者善于运用多种修辞手法，从多个角度进行描写。（3）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。（4）老舍先生的语言非常有特色，这是课后第3题哦！北京味儿特别浓，语言简单、准确。不同点：在情感的表达上，《猫》从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。从多角度写出动物的特点

学方法：在描写动物时，不仅可以写动物的外形，还可以从动物的神态、动作、叫声、习性等角度进行描写，这样才能准确表现不同动物的不同特点。《母鸡》这篇课文，作者抓住了母鸡无病呻吟、拼命炫耀时叫声的特点，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象；又通过描写有写法借鉴有了一窝鸡雏后的母鸡在保护鸡雏安全、教鸡雏生活本领时的动作、叫声等，再现了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象。文章生动具体，深深打动了读者的心。记方法：1.全面细致地观察动物，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种感官。注意观察动物在不同情形下神态、叫声、动作发生了哪些变化。2.描写叫声时，可以用上一些拟声词；描写神态时，可以用一些拟人化的语言；描写动作时，要注意动词的运用。观察你熟悉的小动物，试着从多角度把它的特点写出来。一定要从多角度描写哦！小麻雀虽然没有孔雀那么美丽和引人注目，却玲珑可爱。傍晚，院子里落了好几只小麻雀，我想靠近它们，刚走了几步，它们就“呼啦”一下迎着晚霞成群结队地飞起来，霞光把它们染得通红，多像一道绚丽的长虹！它们吃谷子的样子可有趣了。它们用尖尖的小嘴啄起地上的谷子，啄两下就抬头看看周围，一边吃美餐，一边叽叽喳喳地和同伴交流，好像在说：“真好吃，真好吃！”课文图示本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。主题感悟感受母爱从母鸡身上，我们体会到了母亲的辛苦，母亲的坚强、勇敢，体会到了伟大的母爱！无论是动物还是人类，天下的母亲都是一样的，都值得我们敬佩！让我们悉心感受母爱，学着理解我们的母亲吧。独特感悟14母鸡拓展积累与鸡有关的四字词语：呆若木鸡闻鸡起舞鸡犬不宁鸡飞狗跳鸡毛蒜皮与母爱有关的四字词语：寸草春晖含辛茹苦老牛舐犊孟母三迁寒泉之思词语积累描写母鸡的句子：1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。课内美句积累从不同角度描写鸡的句子：1.我家那只小鸡全身油黄，身体胖乎乎、毛茸茸的。它的小脑袋圆溜溜的，长着一对黑亮亮的小眼睛，可精神啦！2.两只斗鸡瞪着眼睛，耸着翅膀，抖动着全身的羽毛，一上一下、一左一右地跳着，斗个不停，有时声东击西，有时猛打猛冲。它们脖子上的毛全部竖起，有的毛都被啄掉了，羽毛凌乱，甚至鸡冠子上都受了伤，但它们依然狠狠地盯着对方，丝毫不肯相让美句拓展积累3.奶奶家有一只威武的大公鸡，每天早上天刚亮，它就飞到一个较高的地方准备打鸣。它先扑棱两下翅膀，活动活动脖子，好像在热身，然后瞪圆眼睛，脖子慢慢地伸长，最后昂起头来，“喔喔喔”，那声音高亢明亮，令人振奋。但它并不是叫一次就结束了，而是连续叫了好几分钟，嗓子都有些哑了才作罢。春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的柱子上的母鸡作者:【苏联】普里什文美文拓展阅读绒毛打得随风飞扬。这时，黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只管叽叽叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过———没门儿！只见母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，又似乎在想些什么……我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白：这些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。这样的事情终于发生了。在六月的一个晴朗的弥漫着花香的日日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。母鸡一边回答着公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人喊起来，三步并作两步，跑过去抢收晒在院子里的衣服。雷声轰鸣，电光闪烁。这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们。雷雨很快过去了。乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。“再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。“还凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。！思考：

1.“柱子上的母鸡”指什么？

2.文章讲了一件什么事？

1.四只小鹅像柱子似的把母鸡举起来。2.文章记叙了母鸡养育并呵护小鹅成长的故事。母鸡作者:【法国】列那尔门一开，她就脚爪并拢（lǒng）跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩（xuàn）目的亮光下，她犹豫（yù）不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉（xī）戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬（jìn）。她羽毛鼓胀（zhàng），双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着，啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉（sù）囊（náng）前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并没有什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。思考：1.文章是从哪些方面描写母鸡的？2.作者笔下的这只母鸡有什么特点？1.文章从母鸡的外形、生活习性、食物、动作等方面来描写的。2.这只母鸡装饰朴素、生活规律、机警、敏锐、低调。14.母鸡课后练习一、给加点字选择正确的读音，画“_____”。母鸡常欺侮(rǔ

wǔ)鸭子，啄(zuó

zhuó)它的头，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶(è

wù)，但母鸡却永远不反抗公鸡，真是让人厌恶(è

wù)。····二、读拼音，写词语。tǎoyàn

jǐnɡjiè

wājuéfūdàn

chénɡjì

tānɡyuán讨

厌警

戒挖

掘孵

蛋成

绩汤

圆三、按要求完成词语练习。1.把下列短语补充完整。(

)着墙根 (

)着田坝(

)着脖儿 (

)着头2.照样子，写词语。如怨如诉(ABAC式)______________________________颤颤巍巍(AABB式)______________________________顺沿挺歪细声细气活灵活现热热闹闹干干净净四、读句子，完成练习。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。1.画线句运用了________________的修辞手法。2.用同样的修辞手法把句子补充完整。(1)今天的风太大了，_________________________________。(2)今年夏天特别热，________________________________。夸张能把人刮出地球热得人都要化了一、讨厌母鸡分析作者讨厌母鸡的原因，填字母。A．无病呻吟

B．欺软怕硬

C．拼命炫耀1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。(

)C2．有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。(

)3．它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。(

)AB1．文中能概括母鸡特点的词语有：__________________________________________________。二、尊敬母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。2.联系全文内容选一选。从(

)可以看出母鸡很负责，从(

)可以看出母鸡很慈爱，从(

)可以看出母鸡很勇敢，从(

)可以看出母鸡很辛苦。A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。B.夜间有什么动静就啼叫。C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。D.鸡雏们的肚子圆圆的，它自己