人教版数学一年级下册《认识人民币及找规律》复习听评课记录

人教版数学一年级下册《认识人民币及找规律》复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册《认识人民币及找规律》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识人民币及找规律

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物人民币等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过向学生展示人民币实物，引发学生对人民币的兴趣，导入新课。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、思考、交流，认识各种人民币的面值和特点。在教学过程中，张教师还设计了一些有趣的游戏，让学生在游戏中加深对人民币的认识。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时给予学生反馈，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了多媒体课件辅助教学，通过生动的图片和动画，使学生更加直观地认识人民币。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生认识各种人民币的面值和特点，并能够找规律。通过课堂观察，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够正确地识别各种人民币，了解其面值，并且在找规律的活动中表现出了较高的理解和记忆能力。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地记住各种人民币的面值，并且能够理解和运用找规律的思维方法。对于技能的掌握程度，学生们在教师的引导下，能够独立地进行找规律的活动，并且能够清晰地表达自己的思考过程。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张教师不仅注重学生对人民币知识的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过让学生参与各种实践活动，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣和积极性。同时，通过与同伴的合作学习，学生们也能够培养团队合作精神和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

overall,Ihaveapositiveimpressionofthislesson.TeacherZhang'sclearteachingobjectives,well-preparedteachingresources,andeffectiveuseofteachingmethodshavemadethelessonsuccessful.Studentshaveactivelyparticipatedintheclass,showinggoodunderstandingandmasteryoftheknowledgepoints.Additionally,theclasshaspromotedtheoveralldevelopmentofstudents'emotionalattitudesandvalues.

2.改进建议：

However,thereisalwaysroomforimprovement.Intermsofteachingmethods,TeacherZhangcouldfurtherencouragestudentparticipationandcriticalthinkingbyincorporatingmoreinteractiveactivitiesanddiscussions.Additionally,providingmoreopportunitiesforstudentstopracticeandapplytheirknowledgeinreal-lifesituationscanenhancetheirunderstandingandretention.Asforclassroommanagement,TeacherZhangcouldconsiderusingmorevisualdsormanipulativestohelpstudentsbetterunderstandtheconceptsandimprovetheirengagement.

3.后续跟踪：

Tofurtherimprovethequalityofteaching,itwouldbebeneficialtohavefollow-upobservationstomonitortheimplementationofthesuggestedimprovements.ProvidingongoingprofessionaldevelopmentandsupporttoTeacherZhangcanalsohelphergr