苏教版二年级上册数学《1-5加减法实际问题（2）》听评课记录

苏教版二年级上册数学《1-5加减法实际问题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《1-5加减法实际问题（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确说明。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使得课堂形式丰富多样。在结束阶段，张老师对所学知识进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出较高的学习热情。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了课堂形式，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握1-5加减法的实际应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张老师的引导和教学活动的开展，学生们基本达到了预期的学习目标，能够运用1-5加减法解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对1-5加减法的知识点有了更深入的理解和记忆，能够熟练地进行计算。同时，学生们在解决实际问题的过程中，也能够灵活运用所学知识，表现出较好的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、合作意识和解决问题的能力，使得学生在学习过程中获得了积极的情感体验，增强了学习数学的自信心和兴趣。此外，通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学在生活中的重要性，进一步培养了对数学的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了较高的学习热情和参与度，对1-5加减法的实际应用有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，设计具有针对性和趣味性的教学活动，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。此外，张老师注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，使得学生在学习过程中不仅获得了知识，还培养了良好的学习习惯和思维能力。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和交流。其次，学生在解决实际问题时，部分学生表现出一定的困难，建议张老师能够更加细致地引导学生，分步骤地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握解决问题的方法。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强对教材和学生的研究，了解学生的学习需求和困难，根据学生的实际情况进行教学设计和调整。同时，张老师可以多参加教研活动，与其他教师进行经验交流和分享，不断提升自己的教育教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察张老师是否能够根据建议进行教学调整和改进。同时，学校可以提供