苏教版数学一年级上册听评课记录：认识几和第几

苏教版数学一年级上册听评课记录：认识几和第几一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识几和第几

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分了解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握“几和第几”的概念。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动有趣，同时也提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程目标为让学生能够理解和掌握“几和第几”的概念。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们能够正确识别和运用“几和第几”。

2.知识掌握：

学生们对“几和第几”的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够理解“几”表示的是数量，“第几”表示的是位置。通过课堂练习和互动讨论，学生们能够运用所学知识进行简单的数数和排序活动。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。在教学过程中，张老师鼓励学生们积极思考和参与讨论，培养了他们的自信心和积极的学习态度。同时，通过合作学习和互动交流，学生们也培养了团队合作和分享的精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在学习中表现出较高的积极性和专注度，对“几和第几”的概念理解和掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加直观地理解和运用“几和第几”的概念。此外，可以鼓励学生进行更多的互动讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的培训和支持。其次，鼓励张老师参加教学研讨会和学术交流活动，了解最新的教学理念