苏教版五年级上册电子听评课记录第二单元《第2课时三角形的面积》

苏教版五年级上册电子听评课记录第二单元《第2课时三角形的面积》一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午2点30分至4点30分

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级上册第二单元《第2课时三角形的面积》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式探索三角形面积的计算方法，充分体现了学生的主体地位。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学进行合作学习，形成良好的学习氛围。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解三角形面积的计算方法，并能运用该方法解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用三角形面积公式进行计算。

2.知识掌握

学生对三角形面积公式的理解和记忆情况较好，能够运用公式进行计算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确解答相关题目，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课的教学中，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例的导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的逻辑思维能力。其次，课堂练习环节可以增加一些变式题目，帮助学生巩固知识点，提高解题技巧。最后，教师可以加强对学困生的关注，提供针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及学生的学习情况。同时，可以教研组内讨论