北师大版（2019）数学必修第二册：1.6.1《探究A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响》听评课记录x

北师大版（2019）数学必修第二册：1.6.1《探究A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第二册1.6.1《探究A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生回顾和巩固基础知识。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响时，教师通过示例和引导学生进行实验，让学生直观地感受A值的变化对图象的影响。教师还学生进行小组讨论，分享彼此的发现和思考，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响。布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到充分展示。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件。通过展示图象和动画，使得抽象的数学概念更加直观和易于理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生探究A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响。通过教师的讲解、实验和小组讨论，学生能够理解和掌握A值对图象的影响，并能够运用所学知识进行相关的计算和分析。学生在课堂上的表现和作业的完成情况均表明，他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的学习情况良好。他们对A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响有了深入的理解，并能够解释和说明其背后的数学原理。学生对实验操作的技能掌握程度较高，能够熟练地使用教学设备进行实验观察和数据记录。此外，学生还能够运用所学知识解决实际问题，展示了对知识点的灵活运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生进行实验和讨论，激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和创新意识。同时，教师还强调合作学习的重要性，鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了知识，还得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划明确，教学方法多样且运用得当，能够激发学生的兴趣和参与度。教师对教材内容的掌握程度高，能够清晰地讲解和引导学生进行实验和讨论。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和合作意识，对知识点的理解和技能的掌握情况良好。

最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且质量高。教师能够积极回答学生的问题，并引导学生进行深入思考，提高了学生的学习效果。此外，教师对课堂纪律的把控得当，课堂秩序良好，为学生的学习提供了一个良好的环境。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。首先，教师可以考虑增加一些实际案例的引入，让学生更加直观地理解A对y＝Asin(ωx＋φ)的图象的影响。其次，教师可以鼓励学生进行更多的自主学习和探索，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以加强对学生学习情况的监测和反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，并继续提高教学质量。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和教学