北师大版（2019）数学必修第一册：6.2.2《分层随机抽样》听评课记录x

北师大版（2019）数学必修第一册：6.2.2《分层随机抽样》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第一册6.2.2《分层随机抽样》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《分层随机抽样》。导入方式简单明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分层随机抽样的概念和原理时，教师语言清晰、逻辑严谨。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习主动性。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，大部分学生能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对分层随机抽样具有较强的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分层随机抽样的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对分层随机抽样知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确运用相关概念和公式，并能够分析实际问题中的分层随机抽样。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过实际案例的分析，学生能够理解分层随机抽样在实际问题中的应用价值，培养了学生对数学学科的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师的教学计划和教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂讨论的积极开展，使得学生能够更好地理解和应用分层随机抽样的知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高学生的学习效果。

-在课堂讨论中，教师可以鼓励更多的学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多的实际案例和练习题，增强学生的实践能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步指导教师提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教师培训和教研活动，提供教学资源共享和学习交流的平台。

-鼓