苏教版四年级数学下册《1.2旋转》听评课记录

苏教版四年级数学下册《1.2旋转》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册《1.2旋转》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的动画实例引入旋转的概念，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解旋转的性质时，老师让学生通过实际操作来进行观察和总结，提高了学生的动手能力和思考能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作环节，学生们能够积极参与讨论，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解旋转的性质时，使用了多媒体动画演示，使得抽象的概念更加直观易懂，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对旋转的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对旋转的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，学生们能够熟练地运用旋转的性质进行相关计算和解决问题。然而，部分学生在理解旋转的逆向操作时仍存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的学习兴趣和积极情感。通过生动有趣的实例和丰富的教学活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，课堂氛围积极向上。同时，老师鼓励学生之间相互合作、交流，培养了学生的团队精神和合作能力。在解决实际问题时，学生们能够运用所学知识关爱生活，体会数学与生活的紧密联系，树立正确的价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在今后的教学中，张华老师可以针对部分学生的学习困难进行针对性的辅导，进一步提高课堂教学质量，使更多的学生能够更好地理解和掌握旋转的相关知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学设计合理，张华老师对课堂节奏控制得当，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于部分学生对旋转逆向操作的理解困难，建议张华老师在后续教学中通过更多实际案例和练习题进行巩固和强化，提高学生的理解和应用能力。

-在课堂活动中，可以更多地鼓励学生自主探究和发现，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-在使用现代教育技术时，可以尝试更多元的互动方式，例如学生参与制作多媒体教学资源，增强学生的参与感和主动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观