苏教版一年级数学上册第十单元《加法》

苏教版一年级数学上册第十单元《加法》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第十单元《加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对第十单元《加法》的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，有效地将学生的注意力集中到课堂上来。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对加法的概念和运算进行了详细的讲解，并通过实例让学生进行思考和讨论，提高了学生的理解和运用能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、回答、点评等环节顺利进行。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解加法的概念、掌握加法的运算方法以及能够运用加法解决实际问题。通过本节课的学习，学生们基本达到了预期的学习目标，对加法有了较为清晰的认识，能够进行简单的加法运算，并在解决实际问题时能够运用加法知识。

2.知识掌握：

学生们对加法知识点的理解和记忆情况较好，大部分学生能够理解和掌握加法的概念和运算方法。对于加法运算的熟练程度，学生们在课堂练习中表现出了较好的掌握程度，能够迅速准确地进行加法运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数学活动的设计，学生们体验到了数学的乐趣，培养了对数学学习的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的重要性，培养了解决问题的能力和思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上的学习积极性和参与度较高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使数学知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并自主解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在课堂管理方面，可以进一步加强时间的分配和控制，确保教学活动的顺利进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据改进建议进行教学