部编人教版七年级上册语文第12课《论语》十二章听评课记录

部编人教版七年级上册语文第12课《论语》十二章听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编人教版七年级

教学主题或章节：《论语》十二章

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《论语》十二章的内容进行了深入的解读和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过提问方式导入新课，引发学生的思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握《论语》十二章的内容。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学内容的展开与结束都较为流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对《论语》十二章的学习目标，包括理解课文内容、分析句子结构、领悟儒家思想等。学生通过课堂学习，基本上达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对《论语》十二章的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵课文，对文中的重要句子和词汇有清晰的理解，并能运用到实际情境中。此外，学生对儒家思想有一定的了解，能够领会其中的价值观和道德观念。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中引导学生思考儒家思想的现实意义，鼓励他们积极践行社会主义核心价值观。学生通过学习《论语》十二章，不仅提高了语文素养，还促进了全面的发展，培养了良好的道德品质和社会责任感。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生对课文内容的理解和掌握程度较高，知识掌握较为扎实。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和提升。可以说，本节课的教学目标得到了有效的实现，教学效果显著。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对《论语》十二章的教学充满热情，能够引导学生深入理解课文内容，并对儒家思想进行思考。最突出的优点是张老师的教学方法多样，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，张老师对课堂纪律的控制得当，能够有效地管理课堂，使教学顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重对重点知识点的深入讲解，帮助学生更好地理解和记忆。其次，可以增加一些实际案例或情景模拟，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。此外，可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高他们的思考和表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以一些