苏教版五年级下册数学4-12《练习十二》听评课记录

苏教版五年级下册数学4-12《练习十二》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级下册数学4-12《练习十二》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，回顾了之前学习的相关知识，为新课的学习奠定了基础。在导入过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，引导学生主动探究、发现和解决问题。在讨论环节，学生充分表达自己的观点，课堂互动频繁；实验环节，学生分组合作，动手操作，进一步巩固了所学知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。在布置作业时，充分考虑了学生的实际情况，作业量适中，有利于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，学生参与度高。在师生互动过程中，张老师耐心倾听学生的回答，及时给予反馈和鼓励，提高了学生的学习积极性。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，课堂表现专注。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的提问、解答和课堂互动，可以看出他们对本节课的主要概念和原理有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能熟练运用所学方法进行数学计算和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极探究，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，通过数学问题的解决，学生能够感受到数学在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主动参与和合作学习，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式，以激发学生的学习兴趣。其次，在课堂提问环节，可以更多关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考。最后，针对不同学生的学习情况，张老师可以给予更多个性化的指导和关注，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的教学实践，