四年级数学下册听评课记录《7.1轴对称44》人教版_第1页
四年级数学下册听评课记录《7.1轴对称44》人教版_第2页
四年级数学下册听评课记录《7.1轴对称44》人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级数学下册听评课记录《7.1轴对称44》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：7.1轴对称44

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流，掌握轴对称的概念和性质。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，提问和回答问题时，能够关注到每一个学生的反应，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作，学生之间的合作学习情况也较为融洽。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，增强了教学效果，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。学生们在课堂学习中，通过观察、思考、交流等方式，基本达到了预期的学习目标，对轴对称的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆，对轴对称的概念和性质有了清晰的认识。通过课堂讨论和实验操作，学生们能够运用所学知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，学生们在课堂学习中表现出积极的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，而且培养了全面发展，提高了他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂学习。此外，张老师的课堂管理得当，学生们能够在良好的学习氛围中积极学习。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维能力和创新能力。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在动手操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论