人教版数学六年级下册《简便计算的复习 》听评课记录

人教版数学六年级下册《简便计算的复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教版数学六年级下册《简便计算的复习》

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：简便计算方法的复习和应用

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对复习课的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的启发作用。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授、讨论、练习等多种教学方法，引导学生复习和掌握简便计算的方法。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的解题思路，课堂气氛活跃。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极，能主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能认真听讲、认真练习。学生之间的合作学习情况较好，能主动互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生们能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了针对性的复习计划，帮助学生巩固和提高简便计算能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对简便计算方法有了更深的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在李老师的引导下，对简便计算的知识点有了更好的理解和记忆。他们对各种计算方法的记忆清晰，能熟练运用到实际问题中。同时，学生们的计算速度和准确性得到了提高，对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与、互相帮助，学生们展现了合作精神和团队意识。他们在解决问题时表现出勇于尝试、克服困难的精神，培养了自主学习和解决问题的能力。此外，李老师还通过数学谜语等趣味性导入，激发了学生对数学的兴趣和爱好，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们的学习目标得到了有效实现。他们对简便计算的知识点和技能有了更好的掌握，计算能力得到了提高。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养，展现了良好的学习积极性和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好，李老师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。她对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是李老师注重学生的参与和互动，使学生在课堂上保持较高的学习热情，对知识点的理解和技能的掌握程度较高。

2.改进建议：

虽然本节课整体效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的实例或故事，以增强学生对数学知识的现实意义和应用价值。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和练习的时间，以进一步提高学生的实践能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对李老师的后续课程进行听课，了解她是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享