人教新课标二年级数学上册3《角的初步认识》听评课记录7

人教新课标二年级数学上册3《角的初步认识》听评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册3《角的初步认识》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：角的初步认识

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等资源全部准备到位，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入角的概念，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生认识和理解角的特点。在实验环节，张老师让学生自己动手操作，加深了对角的认识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为频繁，体现了团队协作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的角的概念变得具体形象，有利于学生的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括认识角的概念、理解角的特征以及学会用各种方式表示角。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对角的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单的判断和操作。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对角的特点和性质有了较好的理解和记忆。在实验和练习环节，学生们能运用所学知识进行实际操作，显示出对技能的掌握程度较高。通过课堂提问和练习，大部分学生能够熟练地识别各种类型的角，并能用语言和图形准确地描述。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生们主动探索和思考。在课堂讨论和实验环节，学生们表现出对数学学习的热情，团队协作精神得到提升。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在愉快的氛围中掌握了角的概念。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和实物教具，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以更多地引导学生进行深入思考，鼓励学生们提出不同观点，提高课堂思维的活跃度。此外，在时间分配上，可以适当延长实验和练习环节的时间，让学生有更多的机会动手操作和巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。同时，可以提供一些专业培训和教学资源，帮助张老师掌握