一年级数学上册听评课记录《3.5加法》16-人教版_第1页
一年级数学上册听评课记录《3.5加法》16-人教版_第2页
一年级数学上册听评课记录《3.5加法》16-人教版_第3页
一年级数学上册听评课记录《3.5加法》16-人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学上册听评课记录《3.5加法》16-人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：3.5加法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动的讲解和示例，引导学生回顾已学知识，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张老师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中理解和掌握加法运算。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能积极回应学生的问题，引导学生思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，能认真听讲、积极参与课堂活动。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解加法的概念，掌握加法运算的方法，并能够运用加法解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法运算有了基本的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对加法知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用加法运算解决简单的问题。此外，学生们对加法运算的原理和步骤也有较好的理解，能够解释和展示加法运算的过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神和社会责任感。学生们在课堂活动中表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和合作，展现出对数学学科的兴趣和好奇心。通过解决实际问题，学生们也能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力和意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上的参与度和合作意识较强，对加法知识的理解和掌握程度较高。此外，张老师有效地利用了现代教育技术，提高了课堂教学的效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，如通过故事、游戏等，以吸引学生的注意力，更好地激发学生的学习兴趣。此外，在课堂提问和互动环节，张老师可以更加鼓励学生主动思考和表达，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论