人教新课标四年级上册数学《4积的变化规律的练习》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《4积的变化规律的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《4积的变化规律的练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均使用到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生发现积的变化规律。在实验环节，学生分组进行操作，老师巡回指导，确保学生能够掌握方法。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，老师提问，学生积极回答。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间能够进行有效的合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握积的变化规律、提高学生的数学思维能力等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对积的变化规律有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练运用积的变化规律解决实际问题，对相关技能的掌握程度较高。但在个别学生的解答过程中，仍存在对规律理解不透彻、应用不熟练的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神及良好的学习态度。在课堂讨论和实验环节，学生表现出较高的积极性和参与度，师生之间的互动良好。通过本节课的学习，学生在解决问题时更加自信，对数学学科产生了更浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握和教学方法的应用都非常到位。但在个别学生的知识掌握和技能应用上，仍需进一步加强指导和练习。在今后的教学中，可以针对这部分学生制定更具针对性的教学策略，以提高他们的学习效果。同时，继续关注学生的情感态度和价值观的培养，全面发展学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使课堂生动有趣，学生积极参与。课堂纪律良好，教学节奏控制得当，整体教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分学生对积的变化规律理解不深、应用不熟练的问题，建议张老师在课堂上增加一些针对性的练习和案例，帮助学生巩固知识，提高应用能力。其次，可以进一步优化课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和实践。此外，鼓励学生主动提问和思考，提高课堂互动的质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和改进措施。针对张老师的成长，可以提供一些专业培训