人教版数学一上听评课记录：第3单元 1～5的认识和加减法

人教版数学一上听评课记录：第3单元1～5的认识和加减法一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一上第3单元1～5的认识和加减法

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：1～5的认识和加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。

展开阶段，张老师采用了讲授法和互动讨论法，通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解和掌握1～5的认识和加减法。同时，张老师还学生进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、互动讨论等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识1～5的数字，掌握加减法的运算方法，以及能够进行简单的加减法计算。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对1～5的数字有了清晰的认识，能够理解和运用加减法进行简单的计算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地识别和书写1～5的数字，理解数字的大小顺序，并且能够运用加减法进行简单的计算。对于加减法的运算规则，学生也能够理解和记忆，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏和小组实验等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过这节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教学方法多样，学生参与度高。张老师通过生动的讲解、有趣的游戏和互动讨论，有效地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体教学和互动讨论，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识的理解程度，以便更好地调整教学进度和教学方法。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够保持良好的学习秩序，提高课堂效率。此外，张老师可以更多地鼓励学生主动参与和思考，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，让更多的教师参与到教学研究和教师培训中，共同探讨和解决教学中存在的问题。同