人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第8课时）听评课记录

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第8课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第二单元《表内除法一》（第8课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的安排和规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事引入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲解除法原理时，老师通过生动的举例和互动式提问，帮助学生理解和掌握除法的基本概念和方法。同时，老师还学生进行小组讨论和实验操作，使学生在实践中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了除法的重要性，并布置了适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。老师鼓励学生积极提问和发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈和指导，使学生在课堂上充分参与到学习过程中。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，积极回答问题，与老师和同学进行互动。同时，学生之间的合作学习也较为密切，大家共同探讨问题，分享学习心得。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时，老师还运用网络资源进行教学，拓宽了学生的视野，丰富了教学内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够运用除法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法有了深入的理解和掌握，能够在实际问题中运用除法进行计算和解决。

2.知识掌握

学生对除法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确地理解和使用除法概念，进行除法运算。同时，学生对除法的应用也有一定的掌握，能够运用除法解决实际问题。然而，仍有部分学生对除法的原理和运算规则理解不够深入，需要进一步的巩固和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过除法的学习，学生能够培养逻辑思维能力、解决问题的能力，并且培养对数学的兴趣和自信心。在课堂讨论和实验操作中，学生能够积极参与，展示自己的思考和创造力，体现了对数学学习的积极态度和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样且运用得当。特别是在课堂互动和学生的参与度方面，老师做得非常好，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。教学目标的达成度较高，学生对除法的理解和应用能力有显著提升。

最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，课堂气氛活跃，学生参与度高。此外，老师运用现代教育技术手段的能力也值得称赞，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，老师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和引导。对于理解能力较弱的学生，可以适当放慢教学节奏，给予更多的练习机会，帮助他们巩固知识。同时，老师还可以在课堂提问和讨论环节，引导学生深入思考，培养他们的批判性和创造性思维。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。通过持续的观察和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并提供针对性的指导和建议。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

-教师培训和教研活动，提供教学资源共享和交流的平台，促进教师