人教版四年级数学上册第一单元《第15课时-1亿有多大》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第一单元《第15课时_1亿有多大》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第一单元《第15课时_1亿有多大》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：1亿有多大

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解1亿的基础上，通过实际操作和小组讨论，更好地掌握了1亿的大小。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解1亿的大小，以及通过实践活动培养学生的合作意识和解决问题的能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对1亿这个知识点有较好的理解和记忆，能够运用1亿进行简单的数学计算和问题解决。同时，学生在实践活动中的表现也反映出他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实例讲解和实践活动，张华老师引导学生认识到数学与实际生活的密切联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，小组合作的活动形式也培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。

综合来看，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握准确，教学方法得当，学生参与度高，教学目标得以顺利实现。在今后的教学中，建议张华老师继续保持良好的教学态度，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学态度认真，教学计划严谨，教学方法灵活多样。最突出的优点在于教师对学生的引导和鼓励，以及课堂氛围的营造。学生在轻松愉快的氛围中学习，积极参与课堂活动，展现了良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，实践活动的时间分配可以更加合理，确保每个学生都有足够的实践机会。最后，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。听课人员可以根据本次听课评课记录的内容，针对存在的问题