新人教B版高中数学（必修4）1.2.1《三角函数的定义》（第一课时）听评课记录

新人教B版高中数学（必修4）1.2.1《三角函数的定义》（第一课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修4）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：1.2.1《三角函数的定义》（第一课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《三角函数的定义》。利用多媒体展示三角函数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解三角函数的定义及其性质。在讲解过程中，穿插例题解析，让学生更好地理解知识点。同时，学生进行小组讨论，分享学习心得。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点知识点。布置作业，让学生巩固所学内容。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节充分调动学生的积极性。学生参与度高，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。小组合作学习过程中，学生们互相讨论、启发，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体和网络资源，展示三角函数的图像和实际应用，使学生更直观地理解知识点。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师围绕三角函数的定义展开教学。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角函数的概念和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对三角函数的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和小组讨论中，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实例展示三角函数在实际生活中的应用，让学生体会数学的实用性，激发学生对数学学科的兴趣。同时，课堂上的小组讨论和互动，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学任务，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在课堂互动中，可以进一步鼓励学生主动提问，提高学生的思维能力和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂气氛活跃。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地鼓励学生主动提问，培养学生的思维能力和创新能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习状态的监控，及时发现并解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张老师在教学过程中的改进情况。同时，我将数学教研组的