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文档简介

六年级上册人教版数学第一单元第6课《分数混合运算和简便运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第一单元第6课《分数混合运算和简便运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实例理解分数混合运算和简便运算的规律。同时，张老师还学生进行小组实验，增强学生的实践能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握分数混合运算和简便运算的规律，提高学生的运算能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数混合运算和简便运算有了较好的理解和应用。

2.知识掌握：

学生对分数混合运算和简便运算的知识点理解和记忆情况良好，能够正确运用相关规律进行计算。同时，学生对运算技能的掌握程度较高，能够熟练进行分数混合运算和简便运算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。本节课的教学有助于促进学生的全面发展，培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课

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