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文档简介

人教版数学一年级上册《认识整时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：认识整时

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生认识整时，并能用语言表达出正确的时间。通过观察和记录，发现张老师在授课过程中，明确提出了这一目标，并通过各种教学活动引导学生去理解和掌握。学生在课堂最后的测试中，大部分能正确认识并表达出整时，说明教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

在本节课中，张老师通过讲解、示范、练习等多种方式，引导学生理解和记忆整时的概念。学生在课堂中的参与度和反应情况良好，能积极参与讨论和练习，对整时的理解和记忆情况较好。在最后的测试中，大部分学生能正确回答有关整时的问题，表明学生对知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的团队合作意识。学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与学习活动，与同伴积极合作。这表明，本节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程清晰，教学目标明确。特别是在教学方法的运用上，张老师注重引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。学生的学习积极性和专注度较高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，如多媒体教学，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生思考，引导学生主动探索，提高学生的思维能力。其次，课堂互动可以更加丰富多样，增加学生之间的合作学习机会，培养学生的团队协作能力。最后，可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续进行跟进听课，观察教师是否能够根据建议调整教学策略，以及学生的学习情况是否有所改善。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学研讨等活动，提高教师的教学

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