六年级数学下册听评课记录《3.1.1 圆柱的认识》9-人教版

六年级数学下册听评课记录《3.1.1圆柱的认识》9-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：3.1.1圆柱的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的圆柱形状的实物导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生通过实际操作来加深对圆柱的认识。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备展示圆柱的图像和模型，帮助学生更好地理解和记忆圆柱的特征。技术对教学效果起到了支持作用。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当。但在个别环节，可以进一步加强学生的参与度和合作学习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对圆柱的基本概念、特征和计算方法的理解和掌握。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆柱的认识有了清晰的认知。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确描述圆柱的形状、计算圆柱的体积和表面积等。然而，部分学生在圆柱的展开图方面还存在一些困惑，需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极参与的态度，学生们对数学学科保持了积极的学习态度。此外，教师还通过一些实际应用的例子，让学生感受到数学与生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的变化。然而，仍有一部分学生在知识点的理解和应用方面存在一些问题，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。师生互动频繁，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的变化。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的动手能力和解决问题的能力。其次，在课堂提问环节，可以鼓励更多学生参与，提高学生的思维能力和表达能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生存在的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮