湖北省宜昌市第十八中学高中信息技术《flash动画角色设计》教学实录 人教版

湖北省宜昌市第十八中学高中信息技术《flash动画角色设计》教学实录人教版主备人备课成员设计思路本节课以人教版高中信息技术课程《flash动画角色设计》为主题，紧密结合课本内容，通过实际操作，引导学生掌握Flash动画角色设计的基本技巧。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生通过动手实践，提高信息技术素养和创新能力。核心素养目标1.创新意识：培养学生运用Flash设计创意角色的能力。

2.技术应用：提升学生将信息技术应用于实际项目的能力。

3.合作学习：通过小组合作，培养学生沟通协作和团队协作能力。

4.信息意识：增强学生对数字媒体的认识，提高信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的Flash操作，包括界面认识、工具使用和简单的动画制作。他们具备一定的动手能力和基础理论知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作和创意设计普遍感兴趣，具有较强的动手实践能力。他们偏好通过视觉和操作来学习，喜欢在互动中探索新知识。学习风格上，部分学生倾向于自主学习，而另一部分学生则更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在角色设计过程中可能遇到的问题包括：角色形象不符合创意要求、动画动作不流畅、色彩搭配不当等。此外，部分学生可能对复杂的Flash工具操作感到困惑，需要教师提供详细的指导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解Flash角色设计的基本原理和技巧。

2.演示法：通过现场演示，展示角色设计的过程和关键步骤。

3.实践法：引导学生动手操作，完成角色设计任务。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示设计案例，激发学生兴趣。

2.Flash软件操作：实时指导学生使用Flash软件进行角色设计。

3.网络资源：引入网络资源，如在线教程和社区论坛，供学生课后学习交流。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段优秀的Flash动画作品，引导学生观察角色设计的特点和创意。

2.**提出问题**：询问学生对角色设计的看法，激发他们对课程内容的兴趣。

3.**明确目标**：介绍本节课的学习目标和重点内容，让学生对课程有清晰的认识。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**Flash界面介绍**（5分钟）：讲解Flash界面的布局和基本工具的使用。

2.**角色设计原理**（5分钟）：阐述角色设计的基本原则和创意来源。

3.**角色创建步骤**（5分钟）：演示角色创建的基本步骤，包括草图绘制、形状设计、颜色搭配等。

4.**动画制作技巧**（5分钟）：介绍角色动作的制作方法，如补间动画、形状提示等。

5.**案例分析**（5分钟）：分析经典Flash动画中的角色设计，提取设计亮点。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**分组讨论**（5分钟）：学生分组讨论，分享各自对角色设计的理解和创意。

2.**动手实践**（10分钟）：学生根据所学知识，动手设计一个简单的Flash角色。

**四、课堂提问与互动**

1.**提问环节**（5分钟）：针对角色设计中的难点，提问学生，引导学生思考和解决问题。

2.**反馈与评价**（5分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

**五、总结与拓展**

1.**总结**（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调角色设计的关键点和技巧。

2.**拓展**（5分钟）：鼓励学生课后进一步探索Flash动画的其他应用领域，如游戏设计、广告制作等。

**教学重难点**：

-**重点**：Flash角色设计的基本原理和技巧，包括草图绘制、形状设计、颜色搭配和动画制作。

-**难点**：角色动作的流畅性和创意表达。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、示范和指导，引导学生积极参与课堂活动。

-学生通过分组讨论、实践操作和展示，主动学习和交流。

**核心素养能力的拓展**：

-培养学生的创新意识和设计思维。

-提高学生的信息技术应用能力和团队协作能力。

-增强学生的审美能力和文化素养。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**Flash动画制作工具**：介绍Flash动画制作中常用的工具，如形状工具、线条工具、钢笔工具等，以及它们在角色设计中的应用。

-**角色设计素材库**：推荐一些免费的Flash动画角色设计素材库，提供丰富的角色形象和动画效果，供学生参考和下载。

-**动画制作教程**：收集一些关于Flash动画制作的教程，包括基础教程、高级教程和实战案例，帮助学生逐步提升动画制作技能。

-**角色设计案例库**：收集不同风格和类型的Flash动画角色设计案例，如卡通、动画电影、游戏角色等，让学生了解不同领域的角色设计特点。

2.**拓展建议**：

-**角色设计实践**：鼓励学生在课后尝试设计自己的Flash角色，可以结合自己的兴趣和爱好，如创作一个校园生活、科幻世界或历史故事中的角色。

-**动画制作挑战**：组织学生参与动画制作挑战活动，如设计一个动画短剧或游戏角色，通过团队合作完成，提升学生的实践能力和团队协作精神。

-**角色设计比赛**：举办角色设计比赛，激发学生的创作热情，提高他们的审美能力和设计技巧。

-**跨学科学习**：结合其他学科知识，如文学、艺术、历史等，设计具有文化内涵和故事性的角色，拓展学生的知识面和创意思维。

-**技术探索**：引导学生探索Flash动画制作以外的其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Maya等，了解不同软件的特点和应用场景。

-**社区交流**：鼓励学生加入在线动画制作社区，与其他动画爱好者交流学习，分享自己的作品和心得，拓宽视野。

-**持续学习**：建议学生关注动画制作的最新动态和技术发展，通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，不断提升自己的专业技能。典型例题讲解1.**例题**：

设计一个简单的Flash角色，该角色需要能够左右移动，并且移动时有一个跟随鼠标的效果。

**答案**：

-创建一个新Flash文档，设置舞台大小和背景颜色。

-使用矩形工具绘制角色的形状，并使用钢笔工具调整轮廓。

-使用椭圆工具绘制角色的眼睛和嘴巴，使用线条工具绘制细节。

-创建一个名为“角色”的新图层，并使用“任意变形工具”调整角色的位置和大小。

-使用“动作”面板给角色添加“onClipEventload”事件，设置以下脚本：

```actionscript

onClipEventload{

startDrag();

}

```

-使用“动作”面板给角色添加“onClipEventmouseMove”事件，设置以下脚本以实现跟随鼠标效果：

```actionscript

onClipEventmouseMove{

x=mouseX;

y=mouseY;

}

```

2.**例题**：

设计一个简单的Flash动画，其中包含一个会跳跃的球，球在跳跃时会有一个弹跳的效果。

**答案**：

-创建一个新Flash文档，设置舞台大小和背景颜色。

-使用椭圆工具绘制一个球形状，并使用“任意变形工具”调整大小。

-在“属性”面板中设置球的实例名为“ball”。

-在“动作”面板中给“ball”添加“onClipEventload”事件，设置以下脚本：

```actionscript

onClipEventload{

gotoAndPlay(2);

}

```

-在“动作”面板中给“ball”添加“onClipEvententerFrame”事件，设置以下脚本以实现跳跃效果：

```actionscript

if(key.isDown("UP")){

if(vy<10){

vy+=0.5;

}

}

if(vy>0){

y+=vy;

vy+=0.2;

}else{

vy=0;

y=300;

}

```

3.**例题**：

设计一个Flash动画，其中包含一个旋转的风扇，风扇的叶片在旋转时逐渐变亮。

**答案**：

-创建一个新Flash文档，设置舞台大小和背景颜色。

-使用椭圆工具绘制风扇叶片的形状，并使用“任意变形工具”调整大小和角度。

-创建一个名为“风扇”的新图层，并使用“复制”和“粘贴”命令复制多个叶片，调整它们的位置形成风扇的叶片。

-使用“动作”面板给“风扇”图层添加“onClipEvententerFrame”事件，设置以下脚本：

```actionscript

rotate(1);

```

-使用“动作”面板给“风扇”图层添加“onClipEvententerFrame”事件，设置以下脚本以实现叶片变亮效果：

```actionscript

if(_root.currentFrame<totalFrames){

_root.gotoAndPlay(_root.currentFrame+1);

}

if(_root.currentFrame==totalFrames){

_root.alpha=1;

}

```

4.**例题**：

设计一个Flash动画，其中包含一个会说话的卡通角色，角色在说话时会有气泡显示。

**答案**：

-创建一个新Flash文档，设置舞台大小和背景颜色。

-使用矩形工具绘制一个简单的角色头部，并使用钢笔工具调整轮廓。

-创建一个名为“角色”的新图层，并使用“任意变形工具”调整角色的位置和大小。

-在“动作”面板中给“角色”添加“onClipEvententerFrame”事件，设置以下脚本：

```actionscript

if(key.isDown("S")){

text="Hello!";

_root.gotoAndPlay(2);

}

```

-创建一个名为“气泡”的新图层，并使用矩形工具绘制一个气泡形状。

-在“动作”面板中给“气泡”图层添加“onClipEvententerFrame”事件，设置以下脚本：

```actionscript

if(_root.text!=""){

textfield.text=_root.text;

textfield.x=50;

textfield.y=100;

}

```

5.**例题**：

设计一个Flash动画，其中包含一个移动的箭头，箭头指向鼠标位置，并且随着鼠标移动而旋转。

**答案**：

-创建一个新Flash文档，设置舞台大小和背景颜色。

-使用线条工具绘制一个箭头形状，并使用“任意变形工具”调整大小和角度。

-创建一个名为“箭头”的新图层，并使用“复制”和“粘贴”命令复制多个箭头，调整它们的位置形成箭头群。

-在“动作”面板中给“箭头”图层添加“onClipEvententerFrame”事件，设置以下脚本：

```actionscript

x=mouseX;

y=mouseY;

rotation=(mouseX-x)/10;

```

-使用“动作”面板给“箭头”图层添加“onClipEventmouseMove”事件，设置以下脚本以实现箭头旋转效果：

```actionscript

rotation+=(mouseY-y)/10;

```教学反思今天上了《Flash动画角色设计》这一节课，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。但是，也有一些地方让我感到需要改进。

首先，我发现学生在角色设计方面的基础知识掌握得比较扎实，这让我感到欣慰。他们在使用Flash软件进行角色设计时，能够迅速上手，这说明之前的课程教学是有效的。然而，在创意方面，部分学生的想法比较局限，缺乏创新意识。在今后的教学中，我打算增加一些创意思维的训练，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。

其次，课堂互动方面，我发现学生在提问和回答问题时比较积极，这让我很高兴。但是，也有部分学生比较内向，不太愿意发言。为了提高课堂互动效果，我会在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，创造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

在教学过程中，我还发现了一些问题。比如，有些学生对于Flash软件的操作不够熟练，导致在角色设计时遇到困难。针对这个问题，我决定在今后的教学中，增加一些软件操作的练习，让学生在实际操作中提高技能。

此外，我还注意到，部分学生在设计角色时，对于色彩的运用不够到位，导致角色形象不够鲜明。为了解决这个问题，我会在接下来的课程中，专门讲解色彩搭配的技巧，让学生掌握如何运用色彩来突出角色特点。

在评价学生作品时，我发现有些学生的作品虽然设计得不错，但缺乏故事性。为了培养学生的综合能力，我会在今后的教学中，引入一些故事创作的元素，让学生在设计角色时，不仅要注重形象设计，还要考虑角色的背景故事和性格特点。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。通过这节课的教学，我意识到自己在教学方法和手段上还有待提高。在今后的教学中，我会不断学习新的教学理念，尝试运用多元化的教学方法，以提高教学效果。板书设计①Flash角色设计基