人教版数学二年级上册《2-6的乘法口诀》听评课记录

人教版数学二年级上册《2-6的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：《2-6的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲解乘法口诀时，老师注重让学生参与其中，引导学生通过小组合作、探究学习，使学生在实践中掌握乘法口诀。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。同学之间的合作学习默契，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过生动的动画和图片，将抽象的乘法口诀形象化，提高了教学效果。同时，老师还利用网络资源，拓展了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务均围绕乘法口诀的学习展开。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对2-6的乘法口诀有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生在课堂上的积极参与和互动表明他们对乘法口诀的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对乘法口诀的掌握程度较高，能够运用口诀进行简单的乘法运算。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作、互动讨论等方式，学生不仅学到了知识，还培养了合作意识、创新思维和问题解决能力。教学过程中，老师鼓励学生积极思考、勇于尝试，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是良好的。张华老师教态自然，教学目标明确，教学方法得当。特别是教师在引导学生主动参与、积极思考方面做得很好，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制和教学资源的整合，使得课堂效率得到了很大的提高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，教师可以适当增加一些实际应用的例子，帮助学生更好地理解和掌握乘法口诀。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对同一班级的同一节课进行再次听课。通过对比，可以检验教学改进措施的有效性，并为教师提供反馈。同时，学校可以定期的教师培训和教学