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文档简介

二年级苏教版数学上册《5的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《5的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中理解和掌握5的乘法口诀。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度强。课堂上学生之间积极合作，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和互动游戏，增强了教学效果，使学生更好地理解和掌握5的乘法口诀。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握5的乘法口诀、理解其背后的数学原理以及培养学生的合作学习能力。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对5的乘法口诀有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握：

学生对5的乘法口诀的理解和记忆情况较好，能够熟练地背诵并运用。此外，学生对乘法口诀背后的数学原理也有一定的理解。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地进行5的乘法运算，并能够运用口诀解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张华老师注重在教学中培养学生的合作学习精神和积极的学习态度。通过小组讨论、互动游戏等方式，学生能够在合作中感受到学习的乐趣，增强对数学学科的兴趣。在本节课中，学生表现出较高的学习积极性和合作意识，对数学学习充满了热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够在愉快的氛围中学习和掌握知识。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以适当增加一些拓展活动，将数学知识与生活实际相结合，让学生更好地理解数学的应用价值。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，可以教师培训和研讨会，提供专业发展和

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