人教新课标数学一年级下册：2.3 《十几减5、4、3、2》听评课记录5

人教新课标数学一年级下册：2.3《十几减5、4、3、2》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：2.3《十几减5、4、3、2》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。教师还安排了小组实验，让学生在实践中学习和合作。

结束阶段：教师进行了总结归纳，强调了十几减5、4、3、2的计算法则，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极参与回答问题。学生反应积极，对教师的提问能够做出及时的回应。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课程内容表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定，教师对学生的纪律要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排每个环节的时间，保证教学内容的完整和深入。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过观察和评估，学生基本上达到了预期的学习目标，对十几减5、4、3、2的计算方法有了理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地运用十几减5、4、3、2的计算方法进行计算。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的计算题目。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过小组合作、讨论和实际操作，学生能够感受到数学的乐趣和实际应用的价值，培养了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作和互相帮助，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的纪律教育，确保课堂秩序更加良好。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，教师可以参加教师培训和教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法，与同行交流经验，不断改进自己的教学。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，定期观察和评估教师的教学效果，提供反馈和建议。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和指导，帮助教师提升教