小学一年级数学上（第三单元5以内数的认识和加减法：分与合）听评课记录

小学一年级数学上（第三单元5以内数的认识和加减法：分与合）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第三单元5以内数的认识和加减法：分与合

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授法和直观演示法，让学生在实践中理解和掌握5以内数的加减法。同时，张老师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握5以内数的认识和加减法，以及分与合的概念。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对5以内数的认识和加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对5以内数的认识和加减法有了较为扎实的理解和记忆。在课堂实践环节，学生们能够运用所学知识进行简单的计算和问题解决。此外，学生们对分与合的概念也有了初步的认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过数学游戏的引入，使学生在轻松愉快的氛围中学习，进一步提高了学生对数学学科的喜爱。此外，本节课还培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。但在课堂互动和个别学生关注方面，张老师还可以进一步改进和提高，以使教学效果更加出色。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进步。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂互动方面可以更加积极，主动提问并引导学生思考。其次，对于个别学习困难的学生，张老师可以给予更多的关注和辅导，帮助他们跟上课堂进度。此外，张老师可以进一步丰富教学手段，如增加小组合作、游戏化学习等，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。为了帮助张老师成长，学校可以提供教学培训、教学研讨等支持措施