湘教版数学七年级上册5.2《统计图》听评课记录

湘教版数学七年级上册5.2《统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.2《统计图》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过生动的讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握统计图的知识。同时，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考和探索，提高了学生的参与度和反应情况。学生积极提问，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和专注的学习状态。学生们之间进行了有效的合作学习，互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们有足够的时间学习和思考。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，通过直观的展示和动画效果，增强了教学的趣味性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解和掌握统计图的基本知识，能够选择合适的统计图来表示和分析数据。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对统计图的概念和作用有了清晰的认识，并能够运用所学知识进行简单的数据分析。

2.知识掌握：

学生们对统计图的知识点有了较好的理解和记忆，能够区分不同类型的统计图以及它们的特点和应用场景。同时，学生们在张老师的引导下，能够熟练地使用教材和教具，展示了对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思考能力和问题解决能力，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。这种教学方式不仅提高了学生对数学学科的兴趣和积极性，还培养了学生的团队合作意识和自主学习能力，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习状态积极。特别是张老师对现代教育技术的有效运用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分成小组进行合作学习，鼓励学生自主探索和解决问题，进一步提高学生的思维能力和团队合作能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用场景，让学生更好地理解和掌握统计图的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会和培训课程，以及教学交流