苏教版五年级下册数学第三单元《倍数和因数》听评课记录

苏教版五年级下册数学第三单元《倍数和因数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级下册数学第三单元《倍数和因数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究倍数和因数的概念。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教具和教学软件，通过直观的展示和互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合五年级学生学习倍数和因数的认知水平。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对倍数和因数的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对倍数和因数的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决问题。通过课堂练习和小组讨论，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、合作精神和创新意识，有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的探索态度和合作精神，能够主动参与学习活动，并提出问题和解决问题。他们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极地表达自己的观点和思考。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上表现出了良好的学习积极性和专注度，对倍数和因数的概念有了较好的理解和掌握。同时，学生们在思维能力、合作精神和创新意识方面得到了一定的培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过小组合作探究学习，培养了学生的思维能力和创新能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，提高课堂纪律。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。可以定期的教学研讨活动，让张老师分享教学经验和心得，同时也可以邀请其他优秀教师进行经验交流。此外，可以提供专业的教师培