北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第5章 拓展资料：复数问题的六种简求策略

北师大版高中数学（选修2-2）听评课记录：第5章拓展资料：复数问题的六种简求策略一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：第5章拓展资料：复数问题的六种简求策略

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复数问题的六种简求策略进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际的复数问题引入新课，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与，积极思考。结束阶段，教师对复数问题的六种简求策略进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂中，学生们能够主动参与讨论，与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。教师对课堂时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过PPT等多媒体教学工具，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在使学生掌握复数问题的六种简求策略。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复数问题的六种简求策略有了较为清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们对复数问题的六种简求策略的理解和记忆情况较好。在课堂练习中，学生们能够灵活运用这些策略解决问题，显示出对知识点的较好掌握。同时，学生们在讨论和合作学习中也锻炼了数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维品质和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。学生们在课堂中的积极参与和讨论，显示出他们对数学学习的积极态度。此外，教师还引导学生从实际问题中抽象出数学模型，培养了学生的创新意识和实践能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，注重师生互动，学生们对复数问题的六种简求策略有了较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更多地引导学生从实际问题中发现数学问题，以提高学生的学习兴趣和主动性。此外，教师在课堂中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的创新意识和实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师进行教学研讨，分享教学经验和方法；提供教学资源和技术支持