苏教版数学选修（1-1）2.5《圆锥曲线的共同性质》听评课记录1

苏教版数学选修（1-1）2.5《圆锥曲线的共同性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修（1-1）

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：2.5《圆锥曲线的共同性质》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学目标、重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。在展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。对于圆锥曲线的共同性质，他首先进行了详细的讲解，然后学生进行分组讨论，让学生在讨论中发现问题、解决问题。在实验环节，张教师引导学生动手操作，观察圆锥曲线的性质，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，明确了圆锥曲线的共同性质，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时了解学生的学习状况。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在分组讨论和实验环节，学生能够积极参与，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，直观地展示了圆锥曲线的性质，提高了教学效果。同时，他还能适时地运用网络资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆锥曲线的共同性质有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对圆锥曲线的共同性质、定义、定理等基本概念有了清晰的认识，能够熟练地运用相关知识解决问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的数学方法分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过启发式教学、鼓励学生思考和探讨，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，他关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，使学生在学习过程中感受到成就和自信。此外，张教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养学生的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及丰富的教学手段使得整个课堂生动有趣，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够充分调动学生的积极性，通过合理的教学设计，让学生在探讨和实践中掌握知识，培养能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们表达自己的观点，提高学生的思维能力和创新意识。此外，针对部分学生的学习困难，建议张教师能够给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习进展。同时，我还将数学组的教研活动，邀请