人教版数学二年级下册《解决问题》听评课记录12

人教版数学二年级下册《解决问题》听评课记录12一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册《解决问题》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第二章第五节《简单的归一问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法，让学生在探究中掌握简单的归一问题。在结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解简单的归一问题、掌握解题方法以及培养学生的合作意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对简单的归一问题有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现反映出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答老师提出的问题，并在作业中正确地应用所学知识。此外，学生们在解决实际问题时，能够灵活运用所学方法，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得和技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、合作探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，培养了对数学的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了解决问题的信心和能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的成果。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张华老师对教学内容的准确把握、生动的教学方式以及学生们积极参与的学习态度。教师清晰的表达能力、合理的教学设计和有效的课堂管理都是本节课的突出优点。学生们在课堂上的表现显示出他们对知识的理解和应用能力，以及在合作学习中的良好互动。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在师生互动环节，可以更多地鼓励学生自主思考和表达，以提高他们的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的实际案例和互动游戏，以增强学生对知识点的记忆和理解。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时更加深入地研究学生们的学习需求，针对不同的学生制定个性化的教学计划。同时，可以加强教师之间的交流与合作，共享教学资源和经验，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行再次听课，以观察教学改进措施的实施效果。同时，可以定期的教师培训和研讨