二年级数学下册听评课记录《测定方向》-苏教版

二年级数学下册听评课记录《测定方向》-苏教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《测定方向》-苏教版

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际操作演示了测定方向的方法，引起了学生的兴趣，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，教师选择了小组讨论和实验的方式进行教学，引导学生主动参与，积极思考。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和实验中。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成实验任务。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等。技术对教学效果起到了支持作用，使抽象的测定方向概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握测定方向的基本方法和理解其应用场景。通过课堂观察和学生的实际操作，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解测定方向的概念，并能够运用所学的测定方法进行实际操作。

2.知识掌握

学生对测定方向的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够解释测定方向的概念，理解如何使用工具进行测定，并能够记住相关的步骤和注意事项。对于测定方向的技能，学生也表现出较高的掌握程度，他们能够独立进行测定，并得到准确的结果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际的操作和实验，激发了学生对科学探究的兴趣，使他们对测定方向产生了好奇心和探索欲望。同时，通过小组合作和交流，学生也培养了解决问题的能力和团队合作的精神。这些都促进了学生的全面发展，使他们更加积极地参与到学习中来，培养了他们终身学习的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与和思考。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术和实验资源，使抽象的测定方向概念更直观易懂，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的创新能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的差异性，帮助每个学生都能够达到学习目标。此外，教师可以加强与其他学科的融合，将测定方向的概念应用到其他学科中，提高学生的综合能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以发现教师在教学中的成长和变化。同时，计划采取