苏教版数学一年级上册第八单元《0的加减法》听评课记录

苏教版数学一年级上册第八单元《0的加减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册第八单元《0的加减法》

听课人员信息：

姓名：李教研

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作中理解0的加减法。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握0的加减法运算，并能应用于实际问题中。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们对0的加减法有了基本的认识和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过张教师的引导和实践活动，对0的加减法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确进行0的加减法运算，并对相关概念有了清晰的认识。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过有趣的数学游戏和实际例子的引入，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。同时，张教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和分享意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实践活动，使学生们能够更好地理解和掌握0的加减法。张教师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师注重学生的全面发展，既注重知识点的传授，又关注学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于理解和应用有困难的学生，张教师可以给予更多的个别辅导和练习机会，帮助他们巩固知识点。其次，张教师可以更多地鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的参与度和反应能力。此外，张教师可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台或数学游戏软件，为学生提供更多样化的学习资源和工具。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张教师反馈和建议，帮助他进一步提升教学质量。同时，可以教师培训和研讨会，提供给张教师更