【人教部编版】七上语文：第14课-走一步再走一步习题听评课记录

【人教部编版】七上语文：第14课-走一步，再走一步习题听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版七年级上语文

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第14课-走一步，再走一步

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲述一个真实的故事来导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解课文内容的同时，积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。结束阶段，张华老师对课文内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，提问、解答、讨论等方式有效地提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围活跃。学生之间积极开展合作学习，互相帮助，取长补短。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、电子白板等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用教学技术为学生提供了更加直观、生动的学习资源，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的教学目标。通过观察和分析，学生在张华老师的引导下，较好地达到了预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

在本节课中，学生对课文中的知识点理解和记忆情况良好。通过对课文内容的研究和讨论，学生对文章的主题、情节和人物形象有了清晰的认识。同时，学生能够运用所学知识进行思考和分析，表明他们对语文学科的基本技能掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过引导studentstoanalyzeanddiscussthethemesandcharactersinthetext,helpingthemtodevelopasenseofrightandwrong,andpromotingtheiroveralldevelopment.Studentswereactivelyinvolvedintheclassdiscussions,expressingtheirownthoughtsandideas,whichindicatedthattheteachinghadapositiveimpactontheiremotionalandmoraldevelopment.

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。课堂上，学生学习状态良好，课堂纪律秩序井然，教学技术使用得当，为学生的学习提供了有效支持。

本节课最突出的优点是：教学目标明确，教学方法灵活，师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。

（2）在课堂管理方面，可以进一步加强学生的自律意识，培养学生的良好学习习惯，提高课堂效率。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续关注。同