苏教版数学一年级上册第八单元《9加几》听评课记录

苏教版数学一年级上册第八单元《9加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。在教学前，张教师通过复习旧知识的方式，为新课的导入做好了铺垫。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏引起了学生的兴趣，为新课的导入创造了良好的氛围。在展开阶段，张教师选择了适合一年级学生的教学方法，如直观演示、小组讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握9加几的计算方法。在结束阶段，张教师对学生的学习内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度。他们之间进行了有效的合作学习，通过小组讨论和互动交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师较好地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生能够更加直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握9加几的计算方法并能够熟练运用。通过课堂观察和学生的作业表现来看，大部分学生已经达到了这一学习目标。他们能够理解9加几的计算原理，并在计算过程中能够正确地运用相关技巧。

2.知识掌握：

学生们对9加几的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够通过具体的例子来说明9加几的计算方法，并能够在练习中正确地进行计算。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用加法原理进行简单的加法计算，表现出对9加几计算方法的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、表扬他们的努力和进步，教师激发了学生对数学学习的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，乐于与同伴合作学习，展现了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法和资源的运用恰当。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和良好的学习状态。教学过程中，张教师注重师生互动，关注学生的学习情况，能够及时给予反馈和指导。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生之间的良好互动和学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以通过更多的实际例子和应用题，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，教师还可以加强对学生学习困难的关注，提供个性化的辅导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以更好地了解教师的教学效果和改进措施