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文档简介

一年级苏教版数学上册幼小衔接《得数在5以内的加法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：一年级数学班级/年级：一年级一班教学主题或章节：《得数在5以内的加法》

听课人姓名：李老师听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握加法运算。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在学习过程中表现出积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习也很好。

5.课堂管理：张老师很好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏流畅。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和互动游戏等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就给学生清晰的learningobjectives。通过课堂观察，可以看到大部分学生能够达到预期的学习目标，尤其是对《得数在5以内的加法》的理解和应用。

2.知识掌握：学生们在张老师的引导下，对加法运算的知识点有较好的理解和记忆。他们能够通过实际操作和练习，掌握加法的基本概念和步骤。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的帮助下，完成一些简单的加法题目，表现出较好的计算能力。

3.情感态度价值观：张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。她在课堂上鼓励学生积极思考，勇于尝试，培养他们的自信心和解决问题的能力。同时，她也强调团队合作的重要性，让学生在合作学习中培养良好的沟通和合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师《得数在5以内的加法》这节课的整体印象非常好。她清晰的教学目标和计划，丰富的教学资源和手段，以及良好的课堂管理和互动，都显示出她的教学能力和专业素养。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的学习状态，他们对知识的理解和技能的掌握都达到了预期目标。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果很好，但还有一些地方可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高他们的思维能力和创新意识。此外，她也可以在课堂互动中更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以确保每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪：我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解她是否能够持续改进教学方法和策略，进一步提升教学质量。为了支持她的成长，我们可以提供一些专业发展的机会，如教学研讨、教育培训等，帮助她掌握更

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