苏教版数学三年级下册《3.练习十二》听评课记录1

苏教版数学三年级下册《3.练习十二》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《3.练习十二》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对练习十二的内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备等都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，引导学生自然而然地过渡到本节课的内容。运用多媒体展示练习题，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解练习题，并鼓励学生互相交流、讨论，提高解题能力。

结束阶段，张老师对本次练习进行了总结归纳，并根据学生的掌握情况布置了适量的作业，以便巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习过程中，同学们能够积极讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，张老师对课堂节奏的控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得教学内容更加直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的练习题涵盖了本节课的重点知识点，有助于学生巩固所学。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对练习题的理解和解答能力有所提高。

2.知识掌握

学生们在课堂上对练习十二中的知识点理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂讨论和练习过程中，学生们展示了对技能的掌握程度，解题能力得到锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生树立正确的数学学习态度，鼓励学生勇于面对困难，培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。通过本节课的学习，学生们在解决问题的过程中培养了克服困难的勇气和信心，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的导入方式，例如通过生活实例、故事等引发学生的好奇心，进一步提高学生的学习兴趣。其次，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。最后，针对学生的不同需求，张老师可以给予更多个性化的指导和关注，帮助每个学生更好地掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否采取了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以教师培训和教研活动，提供教学资源和技术