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文档简介

人教版二年级数学下册《除法－解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版二年级数学下册《除法－解决问题》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：除法的基本概念及应用

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的除法小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段：教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生掌握了除法的基本概念。同时，教师还通过例题和练习题让学生巩固所学知识。

结束阶段：教师对本次课程进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在合作学习方面表现积极，互相帮助。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线练习等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除法的基本概念、解决实际问题以及培养学生的合作学习能力。从课堂观察来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法有了基本的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够说出除法的定义，理解除法的基本概念，并能运用除法解决实际问题。此外，学生对除法的运算规则和技巧也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、合作学习，使学生感受到了数学的乐趣，培养了学生对数学的积极态度。同时，教师还通过解决实际问题的方式，使学生认识到数学在生活中的重要性，培养了学生的实际应用能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。最突出的优点是教师清晰的教学计划和教学目标，以及有效的教学方法。教师对教材和学生的把握都很到位，课堂互动频繁，学生参与度高，教学效果良好。

2.改进建议

尽管这节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以在课堂上更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和探索。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进

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