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文档简介

数学人教二年级上册第四单元《第01课时_乘法的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：人教二年级上册第四单元《第01课时_乘法的初步认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分准备。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中理解乘法的概念。同时，教师还设计了一些有趣的实验，让学生更好地理解乘法运算。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生在课堂学习中均有所收获。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘法的初步认识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对乘法的基本概念和运算规则的理解较为扎实，对乘法口诀的记忆情况也较好。在实践运用中，学生能够运用乘法解决一些简单的问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、实验操作等方式，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养了学生的探究精神和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象，张教师的教学设计紧凑，教学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对乘法概念的深入浅出讲解，以及对学生思维能力的培养。此外，课堂纪律良好，学生参与度高，合作学习效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生熟悉的生活实例，以提高学生的学习兴趣和亲切感。在课堂实践环节，可以增加一些具有挑战性的问题，以培养学生的解决问题能力和创新思维。此外，对于学习有困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导和关注，以确保他们能够跟上课堂进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果如何。同时，可以教师培训和

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