苏科版数学九年级上册《1.3 一元二次方程的根与系数的关系》听评课记录

苏科版数学九年级上册《1.3一元二次方程的根与系数的关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.3一元二次方程的根与系数的关系

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对该节课的教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。在教学过程中，张老师使用了教材、教具和多媒体等教学资源，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入本节课的主题，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解一元二次方程的根与系数的关系的同时，也能够积极参与讨论，提高了学生的思维能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，使得学生的学习效果得到保障。学生在本节课中的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况也较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律状况控制得较好，使得学生能够在一个安静的环境中学习。时间分配也比较合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是明确的，即让学生掌握一元二次方程的根与系数的关系。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本上达到了这个目标。他们在张老师的引导下，能够理解并运用根与系数的关系来解决问题。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对一元二次方程的根与系数的关系有了清晰的认识，并能够运用这个关系来解决实际问题。同时，学生对相关概念和公式的记忆也较为牢固。

3.情感态度价值观：

张老师在本节课中不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，张老师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热情。同时，张老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养他们的团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和讨论，使得学生在理解知识的同时，也能够提高思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的自主学习能力。

（2）在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律控制，确保学生能够集中精力学习。

（3）在教学技术使用方面，张老师可以进一步探索更多现代教育技术和工具的应用，以提升教学效果。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进情况的实际情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和能力。

（2）鼓励教师相互交流和分享经验，建立教师学习共同体。

（3）为教师提供教学资源和技术支持，帮助他们更好地运用现代教育技术和工具。

四、总结与建议：

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学基本功和清晰的教学目标，引导学生一步步深入学习，使得学生能够充分理解和掌握一元二次方程的根与系数的关系。最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过引导学生积极参与讨论和思考，使得学生能够更好地将知识应用于实际问题中。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解他们的理解情况，并根据学生的反应适时调整教学内容和节奏。其次，张老师可以更多地利用多媒体教学资源，如动画、图表等，以增强学生对知识点的记忆和理解。此外，张老师还可以在课堂中引入更多的实际案例和应用问题，让学生能够更加直观地感受到数学与实际生活的联系。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解他根据改进建议所做出的调整和实施情况。为了进一步支持张老师的教学成长，学校可以提供更多的教师培训机会，让张老师能够不断更新自己的教学理念和方