人教版二年级数学下册《第九单元：数学广角》新备听评课记录

人教版二年级数学下册《第九单元：数学广角》新备听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版二年级数学下册《第九单元：数学广角》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第九单元——数学广角

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在探究中发现问题、解决问题。同时，张老师还设计了数学游戏，使学生在游戏中掌握知识，提高了学生的学习积极性。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生们在小组合作学习中也能够积极参与，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握第九单元“数学广角”的相关知识，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对单元内的知识点有了较好的理解和记忆，逻辑思维能力和团队协作能力也得到了锻炼和提升。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对“数学广角”中的概念、定理和公式能够进行正确的理解和运用。在技能掌握方面，学生们能够运用所学的知识解决一些实际问题，如在进行数学游戏和小组讨论时，他们能够积极思考，提出合理的解决方案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，使他们在学习过程中感受到数学的实用性和魅力。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和集体荣誉感，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充足，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂管理得当。学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多关注学生的学习需求，让学生更多地参与到课堂导入中来，提高他们的学习兴趣。此外，在小组合作学习环节，可以进一步加强对学生合作能力的指导，提高学生合作学习的效率。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并给予必要的指导和支持。同时，我们计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教