苏教版五年级数学上册《平行四边形的面积》听评课记录

苏教版五年级数学上册《平行四边形的面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册《平行四边形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的实践活动导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，教师选择了适合学生认知水平的教学方法，如讲授、讨论和实验等，有效地引导学生掌握了平行四边形面积的计算方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重与学生的交流，师生互动频繁且质量高。教师鼓励学生提问、回答问题，并及时给予反馈，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考和参与讨论。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张伟教师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了教学目标，包括让学生理解平行四边形面积的计算方法，并能运用到实际问题中。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对平行四边形面积的计算方法有较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生能够正确地应用所学的知识，解决相关的数学问题。此外，学生对平行四边形的性质和特点也有了更深入的了解。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组讨论和实践活动，学生能够主动思考问题、与他人合作，并能够提出自己的观点和解决方案。这样的教学方式有助于学生的全面发展，培养他们的自信心和自主学习能力。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学也促进了学生的全面发展，培养了一定的思维能力和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，充分发挥学生的潜能。教师对学生的关注度高，能够及时给予反馈和指导，帮助学生理解和掌握知识。

本节课最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且质量高。教师能够有效地引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，教师对学生的鼓励和肯定也做得很好，有助于培养学生的自信心和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复和拖沓，提高教学效率。其次，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，教师在布置作业时可以更加注重多样性和层次性，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，帮助教师不断提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成