苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第三章 3．1　导数的概念

苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第三章3．1导数的概念一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第三章3.1导数的概念

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入，复习了导数的基本概念，为新课的学习做好了铺垫。展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了导数的定义和计算方法，同时引导学生进行讨论和实验，提高了学生的实践能力。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在讨论和实验环节，学生能主动发表自己的观点，与教师和其他同学进行互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的步伐，积极参与课堂讨论和实验。学生之间的合作学习效果良好，能相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，无明显违规行为。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以充分展开。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教师还能适时地运用技术手段进行课堂管理和学生评价，充分发挥了技术对教学效果的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解导数的定义、掌握导数的计算方法以及能够运用导数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对导数的概念有了清晰的认识，并能运用导数进行简单的计算和解决问题。

2.知识掌握

学生对导数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用导数公式进行计算。在实验环节，学生能够通过实际操作加深对导数概念的理解，提高运用导数解决问题的能力。但仍有部分学生对导数的推导过程和应用场景理解不够深入，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生数学知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。在讨论和实验环节，学生表现出较高的热情和积极性，课堂氛围融洽。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学内容的把握和教学方法的应用都值得肯定。但在今后的工作中，还需关注那些尚未完全掌握知识的学生，给予他们更多的关心和帮助，以提高整体的教学质量。同时，要注重培养学生的情感态度和价值观，使他们真正喜爱数学，为他们的终身学习奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学准备、师生互动和教学技术使用等方面表现出色。张教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效地引导学生主动参与课堂，充分体现了学生的主体地位。最突出的优点是教师能够合理运用现代教育技术，提高教学的直观性和生动性，有助于学生对导数概念的理解。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样，引导学生深入思考，提高学生的思维能力。其次，对于部分尚未完全掌握知识的学生，教师应给予更多的关注，采取有针对性的辅导措施，帮助他们跟上教学进度。最后，教师应加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以教