吉林省七年级数学下册第7章一次方程组7.1二元一次方程组和它的解听评课记录新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第7章一次方程组7.1二元一次方程组和它的解听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2023年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省某中学七年级

教学主题或章节：一次方程组7.1二元一次方程组和它的解

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了华东师大版的新版教材，配合多媒体教学，使得抽象的数学概念更加形象直观。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题引入二元一次方程组的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解方程组的基础上，通过合作交流找出解题策略。结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和启发。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较好。李老师鼓励学生之间的合作学习，同学们在讨论中取长补短，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的应用对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的数学概念更加易于理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学活动紧紧围绕二元一次方程组的概念及其解法展开。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对二元一次方程组有了深入的理解，并能运用所学的解法解决实际问题。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练地列出二元一次方程组，并运用加减消元法、代入消元法等方法求解。此外，学生还能对不同的解法进行比较，选择最适合的方法解决实际问题。在技能的掌握程度上，学生通过课堂练习和合作交流，基本掌握了二元一次方程组的解法，并在解决实际问题中能够灵活运用。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新能力。学生在课堂上表现出较高的学习积极性，乐于参与讨论和合作。通过解决实际问题，学生体会到了数学在生活中的重要性，增强了学习数学的兴趣和信心。同时，学生在合作交流中学会了倾听、尊重他人，养成了良好的学习习惯和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李老师对本节课的教学内容掌握透彻，教学设计合理，能够引导学生主动探究，充分发挥了学生的积极性。最突出的优点是李老师注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，使得学生在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中发现问题、解决问题，以提高他们的创新能力。其次，针对不同学生的学习状况，李老师可以适当调整教学策略，给予学困生更多的关注和帮助，提高他们的学习信心。最后，李老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多的学习资源，拓宽他们的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期效果。同时，可以教研组内的教师进行