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文档简介

全国高中数学赛课一等奖作品：9听评课记录：等比数列一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：等比数列

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组实验发现等比数列的性质，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有挑战性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，我们看到大多数学生能够达到预期的学习目标，对等比数列的概念、性质和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对等比数列的知识点有了较好的理解和记忆。他们对等比数列的定义、通项公式、求和公式等概念有了清晰的认识，并在课堂上能够运用这些知识解决实际问题。同时，学生们在实验活动中，锻炼了运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，积极引导学生认识数学在实际生活中的重要性，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神，锻炼了沟通表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究，培养学生的动手能力和思维能力。此外，张老师的课堂管理得当，师生互动频繁，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现优秀，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组实验环节，可以增加学生之间的互动，让更多的学生参与到实验设计和操作中。此外，在讲授过程中，可以适当加快节奏，提高信息密度，让学生在有限的时间内获取更多的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让张老师有机

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